结语
大学教师文化，是大学教师在教学和科研实践过程中形成和发展起来的一种思想观念、价值体系和行为方式，是学校文化的重要组成部分。教师文化对学校、学生、课程以及教育的发展都产生了重大的影响。本研究基于教育信息化的背景，即信息化下教育所表现出来教材多媒体化、教学个性化以及教学活动合作化等特征对大学教师传统教学观念、教师角色定位、教师与学生互动方式等方面都提出的新要求。在借鉴已有学者对我国大学教师文化研究的基础上，探析信息化背景下我国大学教师文化的应然追求。笔者通过访谈法对我国大学教师文化现实中存在的问题进行分析，并进一步探讨存在问题的原因。针对出现的问题及其原因提出了教育信息化背景下我国大学教师文化建设的策略。
良好的教师文化氛围，为教师应对信息化所带来的冲击提供了源源不断的动力，不仅对教师教学能力的提高有很大帮助，而且对教师科研能力的提升、对优质教师学习共同体的打造，以及教师学术团体的形成亦有重要的作用。因此，鉴于大学教师文化研究的现实价值，有必要对我国大学教师文化进行深入的反思和研究。
本研究不足的地方。首先，基于教育信息化背景对我国大学教师文化存在的问题及其原因分析得不够透彻，通过访谈法对我国大学教师文化建设中出现的问题进行反思和探索，对存在的问题以及出现问题背后的原因分析，尚不够全面和透彻。其次，对教师文化建设对策的提出，偏向于宽泛的理论层面，虽然也提出了一些操作性意见，但似乎不够具体和详尽。最后，在论文资料的搜集和查阅方面，由于自己能力有限，资料搜集和整理范围较为狭窄，对资料的分析整理停留在借鉴层面，深入思考得不够。以上的局限性有待于笔者进行更深入的后续研究。
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