摘 要
随着新课程改革的不断推进，我们的教学理念也在不断更新，新课程改革积极倡导建立互动开放的课堂教学，实现学生自主、合作、探究性学习，使学生的主动性得到最大程度上的发挥，课堂教学互动是最为行之有效的环节之一。除此之外，思想政治课堂教学有其独特的一面，对学生的思想性德育培养是高中思想政治课的重要功能。因此，本选题是一个值得深入探索的问题。
本文共分为五部分：第一部分是引言部分，阐明了选题的缘由，选题的意义，国内外研究现状，研究思路、方法与创新点；第二部分是课堂教学互动概述，对相关概念进行了界定，详细论述了教学互动的形式，思想政治课教学互动的意义；第三部分是思想政治课教学互动的现状，对思想政治课教学互动的经验进行了总结借鉴，指出了思想政治课教学互动存在的问题；第四部分是思想政治课教学互动的实践探索，结合思想政治课教学实践案例对教学互动的应用进行论述；第五部分是思想政治课教学互动的反思，为高中思想政治课教学互动提出合理化建议。
课堂教学互动不只是形式上对学生学习主体地位的肯定，而且课堂教学互动具有很大的实效性。课堂教学互动具有多种形式、多种主体、多种特征，课堂教学互动运用得当，会充分调动学生学习的积极性和主动性，使教师准确把握课堂的进展与结果，从而进一步提升学生课堂学习效率。
关键词：教学互动；思想政治课；应用
目录
摘 要
引 言
（一） 选题的缘由
（二） 选题的意义
（三） 本课题的研究现状
（四） 本课题的研究思路与方法
一、课堂教学互动概述
（一）课堂教学互动相关概念界定
（二）课堂教学互动的形式
1.教学互动的基本形式-师生互动
2.教学互动的重要形式-生生互动
3.教学互动的其它形式
（三）思想政治课教学互动的意义
1.充分调动学生学习的积极性、主动性
2.提高教师的认识水平与教学能力
3.形成和谐的师生关系
4.体现思想政治课学科特点
二、思想政治课教学互动的现状
（一）思想政治课教学互动的经验借鉴
（二）思想政治课教学互动存在的问题
1.教学互动技巧存在单一"僵化"缺陷
2.学生参与互动范围存在较多局限
3.学生主体间的生生互动活动欠少
4.互动内容与学生的现实生活联系不够密切
三、思想政治课教学互动的实践探析
（一）教学互动形式应用
1.师生互动案例应用
2.生生互动案例分析
3.学生与社会互动案例分析
（二）教学互动方式之讨论
（三）从师生话语量分析教学互动
（四） 从学生回应分析教学互动
（五）案例教学总结
四、思想政治课教学互动的反思
（一）教学互动中注意发挥教师的主导作用
（二）注意思想政治课教学互动时的媒介
（三）倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式
（四）教学互动贴近学生生活，鼓励学生参与实践
（五）教师真正成为为学生提供成长源泉的一湾活水
结 语
参考文献
