第四章 高中学生社团管理问题的应对策略
高中学生社团管理中存在着很多问题，高中学校和教育工作者必须引起高度的重视，这样那样的问题的形成制约着高中学生社团的发展，也制约着高中学生综合素质能力的拓展和提高，让高中学生失去一个良好的发展自己兴趣爱好的平台。只有学校、教师、家长和社会关注高中学生社团管理的问题，并采取行之有效的手段一起来解决这些问题，才能形成良好的内外部环境来共同促进和推动高中学生社团的健康、良性的发展。
一、提高学校对于高中学生社团建设的重要性的认识
在对东营一中进行调查的过程中，发现学校管理人员和教育工作者对学校社团发展不够重视，甚至认为社团可有可无，浪费学生的学习时间。有的教师以影响学习为理由强制性的让社团成员退出社团，甚至引发了部分矛盾的产生。而大部分的家长也认为高中学生1上属于不务正业的一种。所以，高中学生社团的发展，受到了来自学校、教师和家长的重重阻力。殊不知对于高中学生社团活动的错误认识，扼杀了学生潜能的发展，能力的提高，和综合素质的提升。学习型人才已经远远不能适应现代社会的发展，综合素质的高低逐渐成为人才衡量的重要标准。高中学生对于能力培养的缺失，会让高中学生即使考上一个好的大学，也会在大学中感到束手束脚，不如别的同学在交往中如鱼得水，没有别的同学那么多才多艺，甚至有自己的爱好理想，他们错失的也许是对于梦想的追求。高中学生社团是一个很好的平台，可以让高中学生展示和发展自己的才华，能让他们在高中找到志同道合的朋友，提升个人的交际能力，同时也丰富了学校的校园文化，使学校生活更加多姿多彩。
学校应该鼓励高中学生社团的发展，特别是学校管理者，更应该重视高中学校社团的发展。尽可能的为高中学生社团活动提供良好的软硬件条件，如安排教师来指导学生社团的活动。同时，学校应该做好家长的工作，为家长普及高中学生社团的重要作用及它在高中学生生活中所扮演的角色，争取得到家长的理解和支持。
二、加强高中学校学生社团的管理
（一）加强学校对于高中学生社团的管理
高中学生社团原则上应该由高中学生自我管理，但是高中生由于自身等各方面原因的限制，需要学校进行正确合理的领导和引导，才能健康有序的发展。调查数据显示，超过一半的学生认为学校对于学生社团缺乏重视，对于学生社团的发展没有进行有效管理。对于高中学校来说，要加强高中学生社团的管理和并对高中学生社团活动进行指导。
第一，学校要根据自身情况，在征求学生意见的基础上，出台具体的高中学生社团管理条例，内容要涵盖从社团的成立条件、社团活动开展的注意事项、社团活动开展的实施办法和流程、奖励机制及社团队伍建设等重要内容。同事，学校也要监督各社团制定社团宗旨和社团章程等社团内部的管理制度，严格规范社团和社团成员的行为，确保高中学生社团健康有序的发展。
第二，高中学校要完善社团的申报制度。学生社团需要上报社团的学期计划、社团成员的名单、社团的活动开展情况及每学期的社团的工作总结。
第三，高中学校要完善学校社团的评价制度。学生会可安排部分成员对各社团的活动时间、地点和指导教师的出席情况进行检查，并纳入社团的考核中来，可以奖励优秀社团，推动社团更好的发展。
第四，高中学校要完善社团的奖励机制。学校可以在社团中评选优秀社团，可以在各个社团内部评选优秀社团成员，进行横向和纵向的双重比较，并对优秀社团及社团成员给予一定的奖励，活动经费由学校拨付。这样可以激励社团及社团成员更好的发展社团，也是在一年中，对他们工作的肯定和认可。并利用学校的升旗仪式、学校的展板栏、及学生的广播站等平台，来宣传和表彰优秀社团及社团成员，使他们能够更清楚的认识到自身的价值。
（二）加强社团干部的管理和培养
第一，高中学生社团干部的选拔可以参照学生会干部的选拔方式。现在高中学校学生会选拔方式为学生自主报名，然后上一届学生会根据学生的报名情况，推荐候选人。候选人通过演讲、活动方案设计、现场问答等方式参选，由评委团（学校学生处管理人员、学生会部分成员、学生代表组成）选出学生会干部。选拔出的学生干部需要经由学校团委上报学校党委，学校党委批准后方可正式任命，任期一年。学生会干部人员名单需在学生网络平台进行公示，接受学生的监督。学校社团干部的选拔可以参照学生会干部的选拔流程，并根据自身的实际情况，进行适当的调整和修正，建立一套公平、公正、平等的学生社团干部选拔制度，促进高中学校社团干部的发展。
第二，要建立高中学生社团干部的培训制度。对于新一届的学生社团干部要进行业务培训，为他们讲解高中学生社团干部的主要职责、活动方案的审批流程、经费的管理制度及在社团活动组织过程中应该注意的事项，社团活动中面对突发事件的处理方法，社团的日常管理等方面的内容，确保社团干部能尽快的带动社团的发展，处理社团的各种日常事务。要安排上一届的社团干部进行管理知识的传授，并与新一届社团干部进行良好的互动，通过“老带新”的方式，使社团干部可以尽快的掌握好社团的基本运行方式。并定期组织各个社团干部会议，让各个社团的干部可以进行交流，并加强社团之间的合作交流，促进整个校园内部社团的良性、高效的发展。
第三，确保社团干部做好上传下达的工作。社团干部要做好学生之间的、老师和学生之间的、学校和学生之间的沟通作用。对于学生的问题和所遇到的困难要及时反映给学校管理机构，及时反映给指导教师。在学校和老师的帮助下，及时的解决学生和社团所遇到的问题。社团干部也要准确传达学校和指导教师对于社团活动意见的反馈，可以使学生社团活动更加积极、健康、有序的发展，帮助学生社团活动实现从数量到质量的跨越。社团干部应该秉持着带领社团为学生服务的思想，不断进步，不断提高，不断完善，打造出品牌社团、特色社团，使社团文化达到一个新的高度。
第四，要对社团干部进行定期的专业指导。高中学生社团干部要带领社团更好的发展，自身需要具备社团的专业领域的知识。只有这样，才能得到社团成员的认可和尊重。高中阶段的社团文化，大部分都是集中于某个领域的研究，作为社团的管理人员，社团干部首先要对于本社团所属领域的知识更为专业一些，才能帮助和指导社团成员得到提高。所以，学校可以安排指导教师，定期对于社团干部进行专业的指导，让他们可以在学习中有章可循，不至于非常盲目，也可以为他们碰到的疑难问题，进行答疑解惑，帮助他们在专业领域有所收益，有所提高。
第五，要加强社团干部服务意识的培养。现在，很多高中学生在竞选社团干部的时候，不是为了兴趣、为了爱好，为了服务，而仅仅是为了在升学考试、自主招生考试中让自己的档案看起来更加漂亮，为了满足自己的虚荣心。当这部分学生竞选成功时，往往对于社团的工作不闻不问，或者一味的独断独行，不听别的同学的意见。这两种情况，都造成了社团发展受挫，社团内部人心涣散，社团成员之间出现矛盾、裂痕，不利于整个社团的发展。所以，在社团干部的培养过程中，要淡化他们的功力心，让他们意识到，社团干部是为社团成员服务的，是为学生服务的，培养他们的服务意识，大局意识。对于部分急功近利的社团干部，要及时提醒警告他们，修正自己的错误思想，及时敲响警钟。另外，还可以分散社团干部之间的权力，让社团干部之间互相监督，互相制约，使社团的发展真正走向科学化、合理化。要定期对于学生社团干部的行为进行监督，形成一套监督体系，引导大家再社团发展中团结合作，共同促进社团的发展。
第六，社团干部的奖励机制。在对于社团干部的管理过程中，对于工作出色，勤勉，能力突出，在学生中口碑好的学生社团干部，要进行肯定，可以每年进行一次社团干部的考核，在考核中优秀的学生社团干部，可以进行一定的奖励，也可以在学生成长档案中，进行如实记录，表彰社团优秀学生干部。
（三）合理调控社团的均衡发展
社团之间因为建立时间、学校支持等多方面的原因，造成了有的社团发展迅猛，逐渐成为了学校的品牌社团，成为学校重点打造的特色社团，而有的社团因为学生自我组建，成立时间较短，没有自己的特色活动，没有指导教师的规划，所以发展不良，甚至人数越来越少，全年基本没有社团活动，有的甚至成立没有多久就解散。学校针对社团出现的这种情况，应该纠正同学们对于不少社团的误解，鼓励高中学生参加自己感兴趣的社团活动，感受一下社团的氛围。其次，学校可以采取相应措施鼓励和扶持一部分新成立的社团。如，为新成立社团提供部分资金进行活动的开办；在学校的网络媒体进行新建社团的宣传；在电视媒体和广播站，进行新社团的纳新宣传；对新建社团进行技术指导，配备指导教师等。
学校可以定期组织名牌社团的社团干部定期到小社团和新建社团进行指导，为新建社团的发展献言献策。学校通过支持和鼓励小社团的发展，进一步缩小学校社团之间的差距，保障社团之间的平衡，和谐发展。
（四）科学规划管理社团活动经费
社团活动经费的缺乏是高中学生社团发展面临的最大问题。在东营一中的问卷调查中，超过一半的学生认为社团经费缺少。针对这种情况，可以从以下方面加以改善：第一，积极争取学校的经费支持。高中学生社团要想取得发展，经费问题是面临的一个重要问题。
学校应该在每年的学生经费预算中，安排一部分的经费用于高中学生社团活动。高中学生社团在举办活动前，可以根据自身的实际情况申请所需要的经费，经过学校财务审核，予以发放。并且要严格经费的管理制度，社团活动经费的使用，需要由两个人以上签字同意方可使用。经费使用清单需要定期报送团委进行监督存档。第二，学生到社会寻求资金帮助。社团成员可以走出学校，到企业中寻求支持，通过合作等方式争取活动资金，获得企业的资金支持。第三，学生可以通过售卖方式获取资金。学生可以通过举办书画展、摄影展等方式，来售卖作品，从而筹集资金开展社团活动。既可以实现自己的价值，也可以实现社团的经济效益。
（五）加强社团活动与社会实践课的关系
高中学校已经把社会实践课纳入常规课程，对于每个学生每学期的社会实践课都有课时要求，必须达标才能结业。而现在高中学生的社会实践课程基本上已经流于形式。学校团委在寒暑假之际都会发放社会实践鉴定表和寒暑假社会实践活动安排意见。据笔者调查了解到，真正能够做到认真参与社会实践的高中生不到 10%,大部分的学生都没有认真参加社会实践，只是形式上应付一下学校检查。
针对这种情况，我们可以把社团活动和社会实践课程联系起来。在学校的统筹协调之下，鼓励社团走出校园，走向社会。在学校的一方小天地学到的知识毕竟有限，只有在社会的大环境中，我们在能学到更多。实践是最好的老师，在实践中，既可以锻炼能力，又可以运用自己所学到的知识，还可以让学生体会到人性事故的练达，可谓是一举多得。在实践的学习中，可以磨练学生的意志，也可以增长他们的见识，并能把学到的知识付诸于实践，更利于社团成员的发展。把社团活动和社会实践课程结合起来，也可以为学生开展社团活动提供契机，提供时间，提供学校和家长的支持，有利于社团的长远发展。
（六）不断改革创新社团
创新是社团发展的生命力和不竭的动力，只有创新，社团才能不断发展，不断进步。没有创新的社团只会固步自封，没有向前的动力，不能站在学生的前端，不断衰竭，萎缩。
