近些年来，国家一直提倡为中小学生"减负",为了响应国家号召，很多一线语文老师开始了对家庭作业的研究。一来，家庭作业量必然不能太大，二来，语文家庭作业还是具有存在的价值的。那么，如何在减少家庭作业"量"的同时，保证家庭作业的"质",便成为小学语文老师们亟待解决的问题。笔者认为，在新的教育形势下，我们可能需要更加合理的家庭作业价值取向。
笔者在界定了"小学语文家庭作业价值取向"相关概念的基础上，概括了现有的四种家庭作业价值取向，通过分析，笔者发现这四种价值取向都有其片面之处。接着，笔者对某城市两所小学学生的语文家庭作业进行了抽样调查和分析，发现了当前小学语文家庭作业价值取向存在三个问题，分别是：在减"量"的同时，其质也大大缩水；家庭作业的布置过于统一化，没有根据学生掌握程度的不同而因材施教；家庭作业的评价无论是从评价主体、评价标准还是评价形式上来看，都过于单一化。笔者又对这两所小学的语文老师进行了问卷调查，分析出了造成当前价值取向现状的原因，主要包括对家庭作业的价值认识不足、受减少工作的利己心理影响和受一成不变的传统观念影响。
基于以上分析，笔者认为，小学语文家庭作业的价值取向应该是多元化的，具体策略主要包括三个方面的内容，首先是从听、说、读、写四个角度兼顾学生多种能力培养，其次是为学生提供多种选择余地，包括在作业内容上的保底加自选和在作业完成形式上的可单干可合作，最后，笔者提倡建立多种评价机制，让作业评价的主体、标准、形式都更加多元化。笔者希望通过这三点策略，为小学语文更完善、更合理的家庭作业价值取向提供理论依据和实践指导。
通过此论题的研究，我对小学语文家庭作业有了更多的思考。但由于本人水平有限，文章还有很多值得探讨之处，本人也会在今后的实际工作中不断完善。
参考文献：
一、着作：
[1] 马克思。马克思恩格斯全集第 19 卷[M].北京：人民出版社，1972.
[2] 马克思。马克思恩格斯全集第 26 卷[M].北京：人民出版社，1972.
[3] B.A.苏霍姆林斯基（苏）﹒给教师的建议[M].北京：科学教育出版社，1984.
[4] 辞海编辑委员会。辞海[M].上海：上海辞书出版社，1989.
[5] 孙希旦。礼记集解[M].北京：中华书局，1989.
[6] 顾明远。教育大辞典（下）[M].上海：上海教育出版社，1990.
[7] 袁贵仁。价值学引论[M].北京：北京师范大学出版社，1991.
[8] 杜齐才。价值与价值观念[M].广州：广东人民出版社，1992.
[9] 钟启泉。国外课程改革透视[M].西安：陕西人民教育出版社，1993.
[10]张鸿苓。语文教育学[M].北京：北京师范大学出版社，1993.
[11] 杜威。学校与社会·明日之学校[M].北京：人民教育出版社，1994.
[12]叶圣陶。叶圣陶集（第 25 卷）[M].南京：江苏教育出版社，1994.
[13]肖川。名师作业设计经验[M].北京：教育科学出版社，2000.
[14]黄全愈。素质教育在美国[M].广州：广东教育出版社，2000.
[15]靳健。语文课程与教学论[M].北京：中国科学文化出版社，2003.
[16]肖川。教育的视界[M].长沙：岳麓书社，2003.
[17]王爱娣。美国语文教育[M].桂林：广西师范大学出版社，2007.
[18]任宝贵。国外家庭作业研究综述[M].上海：上海教育科研出版社，2007.
[19]于永正。于永正课堂教学实录 1（阅读教学卷）[M].北京：教育科学出版社，2014.
二、期刊论文：
[1]HarriseooPerhomeworkforallin.Moderation [J].Edueationalleadership,1989（11）。
[2]曹桂芳。巧设家庭作业，提高实践能力[J].小学教学研究，2001（10）。
[3]姜英。谈语文作业设计[J].教育信息报，2001（11）。
[4]刘烨。新课改下的作业设计策略[J].广西教育，2002（12）。
[5]胡爱敏。关于语文作业的几点思考[J].学语文，2003（5）。
[6]姚利明。有效的家庭作业策略[J].湖南师范大学教育科学学报，2003（6）。
[7]陈建根。自主、激趣、写作--小学语文家庭作业的设计艺术[J].江苏教育，2003（12）。
[8]吕革军。如何使作业评价更趋合理[J].陕西教育，2004（1）。
[9]袁湛江。新课程理念下的语文作业[J].语文教学通讯，2004（2）。
[10]陈国兴。小学高段语文研究型家庭作业的设计[J].作文教学研究，2004（2）。
[11]游爱金。语文作业设计应遵循的原则[J].小学教学设计，2004（11）。
[12]朱桂琴。新课程语文作业设计的五大特征[J].辽宁教育，2004（11）。
[13]杨宁。从自我调节学习的角度看家庭作业[J].课程教材教法，2004（11）。
[14]韩吉旺。让作业评语亲切些[J].教育文汇，2005（7）。
[15]朱雨梅。柳暗花明又一村──谈小学语文家庭作业布置的新形式[J].黑龙江教育，2005（11）。
[16]严和根。小学语文家庭作业布置的策略[J].教学月刊（小学版），2006（11）。
[17]成益梅。作业设计应突出三化[J].教学探索，2007（5）。
[18]张宝。新课程标准下语文作业的转变[J].新西部，2007（6）。
[19]邱兴宇。谈小学语文作业设计[J].湖南农业大学学报，2007（7）。
[20]翁美娣。语文家庭作业现状调查与实施策略研究[J].教育科研论坛，2008（4）。
[21]林雪玲。低年级学生作业评价改革初探[J].教育科研论坛，2010（9）。
[22]陆香，陈燕。悠悠奉献情，浓浓语文味--《小露珠》一课有效教学的案例与反思[J].新课程研究，2010（11）。
[23]杨夕萍。小学语文作业设计的再思考[J].江苏教育研究，2010（12）。
[24]冯文华，孙莹。优化作业设计提高教学质量--关于一份小学语文家庭作业调查报告的思考[J].江苏教育研究，2011（1）。
[25]姚朝德。故事穿插始末，读悟贯穿其中--《哪吒闹海》第二课时教学设计[J].小学教学参考，2011（4）。
[26]金立义，李琳。精选教学内容，实现美丽转身--《雾凇》第二课时教学设计及评析[J].小学语文教学（会刊），2011（10）。
[27]马学峰。新课程标准下小学语文家庭作业的设计[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（10）。
[28]樊穗金。浅谈小学语文家庭作业设计的革新浅谈小学语文家庭作业设计的革新[J].现代阅读，2012（8）。
[29]孙晔隽。心临文境，真爱如花--《爱如茉莉》教学设计[J].小学教学参考，2012（12）。
[30]薛慧。 对小学语文家庭作业设计革新的探究[J].学周刊，2013（1）。
[31]沈雪晴。黄山奇松第二课时教学[J].小学教学设计（语文），2015（1）。
[32]余晓蕾。苹果里的五角星--谈课外作业的多维设计[J].课外语文，2015（7）。
三、学位论文：
[1]陈文婕。中高年级小学语文作业问题与实践探索[D].上海：华东师范大学，2006.
[2]王璇。小学语文家庭作业价值取向研究[D].长春：东北师范大学，2010.
四、其他：
[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
