第八篇关于英语论文：
《中学英语教学问题以及解决策略》
摘 要：现阶段的教师教学却却存在着很多问题。比如说教师的教学仍旧是以自我为教学中心，而不是培养学生的自主教学；同时，英语教师还是继续以往的教学方式，在英语教学中，关注的是学生的考试成绩，因而采取的教学办法也是题海式的教学模式，让中学生的学习压力越来越大等严重的问题。想要改变目前的英语教学现状，就必须创设教学语境，营造良好的学习氛围；注重因材施教，转变教学理念。
关键词：中学英语 教学现状 解决策略。
1 中学英语教学现状分析。
在我国目前阶段的中学英语教学中，英语教师的教学对于学生的学习仍旧占据主导地位。 学生要从教师的教学中获得知识的来源。 但是现阶段的教师教学却却存在着很多问题。 比如说教师的教学仍旧是以自我为教学中心，而不是培养学生的自主教学；同时，英语教师还是继续以往的教学方式，在英语教学中，关注的是学生的考试成绩，因而采取的教学办法也是题海式的教学模式， 让中学生的学习压力越来越大等严重的问题。不难发现，教师针对考试得高分而进行的应试教学和现行所推出的新课程标准的教学目标是有着诸多的冲突的地方的。
但是，新课程标准对我国中学的英语教学还是起到了非常重要的作用，在中学英语教学方面，有了好的成绩。 可以明显的感觉到，学生主动学习英语的能力有所提升。 中学英语教师的教学方式有了一定的转变，突破了传统的教学方式，开始进行比较有效的英语口语交际教学。 在旧的教学方法和新的教学方式相互转变下，存在着的问题是每个中学英语教师都应该重视的。
2 现阶段的中学英语教学中所存在的问题。
2.1 中学英语教学目标不够明确。
教学目标是指在教学活动中所想要达到的预期教学效果，也就是衡量教学任务是否能够完成的重要指标之一。 但是现实情况是， 很多英语教师并不关注教学目标制定的是否合理，也不在乎教学效果是否达到了当时所制定的教学预期值。 就是只管上完一节又一节的英语课。 但是又面临着分数的压力和升学的压力。 很多英语教师就让学生拼命背很多单词，英语语法。 导致学生学习压力过重，在长期的压迫下，学生反而产生了厌学情绪。 这样下去交出来的学生学习的也都是哑巴英语。 能勉强应付考试，但是在实际交往中却起不到任何的作用。 这与新课改下对英语教学的目的不吻合的。
2.2 中学英语教学的教学理念落后。
很多的中学英语教师的教学理念还是停留在过去的教学方式上，就只顾一昧的填塞式的教学。 教师主要就是讲，儿学生在学习英语上就负责背诵和记忆。 这样的教学方式，学生和教师很少的互动。 教师与学生互动交流的意识比较薄弱，学生的学习积极性也就比较差。 而且中学英语教学严重的脱离文化教学。 很多教师都没有意识到这一点。 每一种语言都有着自己的特点，不能只靠单纯的条条框框就能够学好掌握一门语言。 英语同样也是一样， 英语也有着自己的文化背景和语言特色，因此教授英语就绝对不能脱离英语文化教学。 英语重要的一个就是英语的思维方式，而英语的思维方式不是词汇、语法就能够学好的。 但是很多英语教师却是忽视了这点，忽视了文化因素就造成了学生在学习英语中的各种不适应情况出现。
3 中学英语教学对策。
3.1 创设教学语境，营造良好的学习氛围。
在目前的教学情况下， 英语教学仍旧还是以课堂为主要方式和主要途径。 所以英语教师就必须要充分利用课堂上的环境，为学生创设一个良好的学习英语的氛围是最为重要的。 想要创设好良好的英语课堂教学氛围， 教师在课堂教学中应该尽量做到使用全英语组织教学。 在整个教学过程中都必须要使用英语。初中阶段的学生经过一段时间的积累， 已经积累的一部分的词汇，教师在课堂教学中使用全英语教学，能够很好的锻炼学生的英语听力以外，还给学生营造了良好的口语学习氛围。 让学生暂时忘掉母语，对学习英语产生一定的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。
营造良好的课堂氛围还可以尽量地给学生提供交流的场所。 在日常的教学中，教师要把书本上的知识变成现实生活中的交际英语，让学生在学习中活学活用。 在生活中也要有能够使用英语的机会。 这样的教学不仅能够使学生印象深刻，还能够让学生轻松就学会课堂中英语知识。
3.2 注重因材施教，转变教学理念。
学生学习英语的态度和学习方式也就决定了学生的学习成绩。 对于英语教师来说，最好培养学生学习英语的办法就是培养学生的学习兴趣。 学生学习兴趣的培养，首先就是要消除学生对英语的害怕。 英语教师要对每一位学生的情况的了如指掌，认真分析学生的个性，采用最适合学生的教学方式，因材施教，让每位学生都能够感受到学习英语的乐趣， 从而消除害怕英语的恐惧心理。 对英语成绩比较好的学生要多多指导，对学习英语有困难的学生要多加鼓励。 让每一位学生都能够感受到英语的魅力，爱上学习英语。
4 结语。
现阶段的英语学习， 对于每一位初中阶段的学生来说都是比较重要的。但是现在的初中英语教学还是存在着很多问题。中学教师的教学理念落后， 导致在教学时教学目标确立的不够明确。学生在学习英语时都有恐惧心理。想要改变目前的英语教学现状，就必须创设教学语境，营造良好的学习氛围；注重因材施教，转变教学理念。 使用多种教学方法，让学生爱上英语，能够积极学习英语，改变目前英语教学现状。
