优化整合体育训练与信息技术的几点思考

　　0、前言

　　目前随着信息技术的快速发展，已经逐渐拓展应用于各个领域，当然，在教学中也不例外，当下被广泛应用于各个科目的教学中。而作为体育教学，为了使学生的身心得到健康的成长和发展，将信息技术引入教学中，则起到很好的辅助教学的作用，使教学活动的开展事半功倍，实现身体锻炼、技能培养和知识的传授的目标。对体育教学而言，信息技术为其提供了广阔的发展空间和丰富的教学内容，推进了体育教学的发展。

　　1、借助信息技术开发体育训练资源

　　为了让现代信息技术更好的服务于体育训练，就必须对其充分的开发和利用，实现信息化教学。目前获取体育教学资源的路径具有多样性，主要包括了中国体育万维网检索、搜索引擎、网络资源指南、远程登录、讨论组、电子邮件等。常用的信息检索工具主要有站内搜索引擎、网上图书馆的数据库检索、因特网搜索引擎、联网数据库检索以及客户端因特网信息检索等。只要将以上资源查找路径和信息检索工具掌握，就能够获取体育教学所需的教学资源，促进体育教学信息化的发展。

　　2、优化整合体育训练与信息技术的几点思考

　　2.1将体育教练的信息素养进一步提升

　　2.1.1增强信息意识，转变教学理念。教练员的思想理念必须做到与时俱进，也就是说教练员在培训运动员的过程中必须不断的转变思想理念，充分认识到信息技术对训练的巨大促进作用，同时将其引入体育训练中，促进体育事业的发展。同时以信息技术刺激教练员和运动员，进而创建良好的训练情境，激发运动员的无限潜能。

　　2.1.2提升教练员的信息技术能力。运动员运动训练成效的好坏与教练员自身的素质和能力息息相关，因此为了促进运动员的发展，教练员必须不断地提升自我，其中自然也就包括了信息技术的学习和掌握。而达成该目标的主要手段就是进行教师的信息技术培训，如借助多媒体进行训练的操作方法、制作训练课件、优化训练过程以及进行训练设计等，同时进行体育训练与信息技术整合的考核以及信息技术的基本技能与理论的考核，借此来有效的提升教练员自身的能力。

　　2.2加强信息技术在体育训练中应用环境的建设

　　2.2.1加强硬件设备的建设。在体育训练中所涉及的的信息化设备主要包括了闭路电视系统、多媒体教室、计算机、电子阅览室以及网络连接等。作为运动训练单位，必须尽可能的保障以上设备的齐全，或自行筹集资金购买，或通过社会捐赠等。

　　2.2.2软件条件建设的力度加强。主要为根据现有的硬件设备配置与之相关的软件资源，并且建设数字化体育教学资源库，实现图片、文字、声像、数据等材料的处理、加工和整合，进而实现体育信息资源的应用和管理，促进体育网络训练的发展。

　　3、信息技术在体育训练中的运用

　　3.1体育训练中信息数据的分析和处理。由于体育训练具有复杂性和快速性，为了确保训练的准确性和有效性，就必须做好相关数据的检索、采集、处理、分类、分析以及储存等，尤其是当代实现无线通信技术、计算机技术以及网络技术的整合时，对数据的处理和分析也越来越重视。

　　3.1.1数据的采集。数据的采集对体育训练而言至关重要，它与后续处理数据的科学性与真实性息息相关，因此，必须保证采集数据的有效性和真实性。如开展帆船运动的时候，实施可视化远程指导，对数据的采集主要通过视频图像的采集来完成。例如在进行铅球训练时，对运动员的背部力量进行及时和全面信息采集的方法，主要是对运动员投掷的风向、方向以及力度等通过计算计算法进行采集。例如对举重运动员在训练过程中，对肌肉力量以及背部力量的数据采集主要是通过计算机的编程工具来实现的，如JAVA等。

　　3.1.2数据的储存。数据的储存室数据采集之后的步骤，基于采集的数据在形式上具有多样性，主要包括了视频、数字以及图像等，因此制定统一的数据格式具有重要性和必要性，同时方便后期对数据做更进一步的处理。目前常用的数据访问技术多为DATA空间与DAO相结合，它具有储存视频、文本以及图像资料的多种功能，同时还能够对特殊性的数据格式进行存储，同时还可以直接储存于PDA掌上电脑以及PC上，为后期的提取和使用创造有力的条件。

　　3.2创建训练虚拟情境

　　在体育虚拟情境的构建中，可以充分的利用现代生物力学以及计算机视觉效果。例如将数字图像技术以及VFWSDK等充分的应用于射击训练中，当运动员在训练时只要将射击的动作作出，电脑的多线程技术就会随之开启运转，对运动员的每个动作的瞄准点位置就会做出准确地定位，并对其技术含量作出具体的分析。再者就是将三维人体系统应用于蹦床训练中，并以此来对运动训练进行高精度的分析和捕捉。

　　3.3构建体育训练辅助系统

　　体育训练辅助系统所涉及的知识面和技术领域具有宽广性，主要包括了人体物理学、计算机图形技术、数据库、人体生物学、数据挖掘、视频处理技术、人体工程学、网络技术以及光机电一体化测试技术等。目前以上技术正在不断地开发并应用于体育训练中，它的功能具有多样性，为体育训练提供和创建虚拟学习环境的同时，而且还能够为运动员和教练提供参考性性息，同时保障和控制训练的过程。例如该系统被应用于赛艇运动员的训练中，将训练决策的盲目性大大降低，并且也将科学的指导依据提供。

　　4、在体育训练管理中应用信息技术

　　4.1使体育训练实现信息化管理

　　其中就包括了对人员的管理，主要包括了志愿者、教练员、裁判员以及运动员等，进而就涉及了个人信息的登记和变更。因此建立中央数据库与网络数据库，实现训练计划的合理安排和信息的变更，确保人员登记信息的一致性和准确性。同时还可以通过信息技术实现体育训练的人事、信息统计查询以及成绩等多方面的管理。

　　4.2运动训练借助信息技术组织

　　建立训练目标、进行检查评定、初始诊断、实现训练目标、制定训练计划以及组织训练时体育训练过程中所包括的主要内容和环节，为了保证运动训练全过程的有效性和科学性，我们可以借助网络技术和计算机构建数据库，对每个运动分队乃至每位学员的技术指标、比赛成绩、训练计划、心理状况以及素质指标等进行记录整理并存储。并在训练过程中作为参考性依据进行对比和分析，进而针对运动员个人的实际情况制定科学、合理的训练计划，促进运动成绩的提升。众所周知，在体育训练中，动作的完成具有短暂性，例如跳远，从起跳到落地仅几秒钟，对运动员表现的规范度和准确度通过肉眼的评估具有主观性。

　　4.3以信息技术促进体育训练科学性的提升

　　信息技术作为当代的一门重要技术手段，将其应用于体育运动中，促进了人体运动学的发展，同时为训练的有效性和科学性提供了更多的参考性依据。技术机多媒体技术是运动技术分析的基础，主要的方法和步骤包括了运动捕捉、建立三维模型、量化分析、指导训练。

　　5、结语

　　以上我们详细探讨了信息技术在体育训练中的运用和管理，由此可见，在体育训练中应用信息技术具有重要的作用和意义，它使体育训练达到了一个崭新的高度，同时为训练提供了更多的量化指标，保证了训练的科学性和有效性，因此应进一步深入研究和利用。

　　参考文献：
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