结 语
现阶段，我国大学已进入一个全面发展的关键时期，科学发展与教育创新正成为大学发展的主旋律。在科学与创新的视野下，决定当代大学发展成败的关键已从硬实力的增长转向软实力的提升。软实力建设不仅演绎了中国当代大学曾有的辉煌和面临的挑战，更展示了中国大学发展的巨大潜力和光明前景。民办高校在此演变中也应采取积极措施去适应这种转变，在没有标准化的参照时，提供一个定性量值则显得尤为重要。本研究主要针对文化以及软实力的内涵、构成要素、基本特征进行分析，结合我国民办高校文化软实力建设发展现状，构建了我国民办高校文化软实力评估指标体系。
本研究得到如下结论：
（一）本文通过对文化、文化软实力、大学文化、大学文化软实力等一系列概念进行辨析、界定和理论综述，辨析文化与软实力、软实力与硬实力等容易混淆的概念，指出本研究所探讨的文化软实力，是以文化为基础的软实力。这有利于进一步加深对"民办本科高校文化软实力"的理解，也为本文的相关理论研究提供依据和参考。
（二）基于民办本科高校文化理论和文化软实力的性质，系统地分析了民办本科高校文化软实力的涵义、特征；结合文献分析得出民办本科高校文化软实力的五个力：即基础要素-凝聚力、集成要素-整合力、发展要素-创新力、表象要素-辐射力和生存因素--竞争力五个关键要素；这五种力对于民办本科高校核心竞争优势的产生起到了决定性的作用。
（三）大学文化软实力评价指标及其模型构建目前研究还比较少。而企业组织文化评价模型已经有了较成熟的理论研究成果，虽然大学文化软实力与企业文化软实力在构成因素上有相似之处，但由于其本质上的不同，在研究方法、测量维度、评估重点等方面也显示出明显的差异性。基于以上理由，现有的企业文化软实力评估指标体系并不适于直接植用于对民办本科高校文化软实力的评估。
本文在研究过程中还有许多缺陷及不足：首先，研究领域局限，本文并非选取所有层次上大学进行研究，而仅仅对我国民办本科高校进行了文化软实力评估指标体系的设计，在参考价值上具有很大局限性；第二，本文在研究方法的选择上还需创新，由于笔者能力有限，在设计评估指标权重及综合评估方法的选择上，仅选用了层次分析法及模糊综合评价法，这极有可能造成研究上的误差；第三，由于研究时间的限制，本研究仅仅设计了民办本科高校评估指标体系，并未真正实施评估，这也是本研究的遗憾之处。
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