第一章 引言
一、研究背景
文化软实力是国家软实力的核心因素，更是国家竞争力的主要因素。它以经济实力、科技实力、国防实力等硬实力为发展基础，并与之相辅相成、相互影响，因此，提高文化软实力有着迫切而深远的意义。
大学作为综合性文化组织的载体，是对过去文化的传承、创新、引领文化的重要基地。大学文化软实力与显性的硬实力竞争领域不同，其作用广度和深度越来越成为大学发展的基础性、长效性甚至决定性因素，现代大学的竞争已由传统的物质资源、人力资源为主的硬实力扩展深入到了大学的文化软实力。
我国民办高校目前的发展情况良好，在经历过了"疯狂建校"、"互相竞争"、"纷纷倒闭"这几阶段后，我国现存的民办高校已经进入了平稳发展时期，其发展状况直接影响到我国整体大学水平的提升问题。在近几年的相关政策文件中，对于民办高校的办学质量问题越来越重视，在《规划纲要》中更是明确提出我国的民办高校现在的首要责任就是增加学生入学率，但是由于我国民办高校的特殊性质，学生入学率的问题已经成为急需解决的问题之一。在近一阶段的一次关于民办高校发展困境的访谈中得知，目前，民办高校早已完成物质基础设施建设，而缺少的正是对大学文化的理解与建设。如果对于公办高校来说，大学文化是重建的过程，那么对于民办高校来说，大学文化就是一个新建的过程。
二、研究目的
在新的历史发展时期，伴随着社会发生的巨大变化，相关研究人员有义务加深对我国大学本质的认识及对大学文化核心的重新审视，积极承担起相应的社会责任。在这特殊的历史发展时期，有必要加强对大学文化软实力问题的研究，据此提高我国大学的文化水平，并运用科学的方法来提升大学文化软实力。在对于大学文化软实力研究的基础之上构建出我国民办本科高校所独有的文化软实力，有助于促进我国民办高校的综合发展。一方面，通过对民办本科大学评估体系的研究，使其在建设中有一明确参考系，为办学实践与可持续发展提供新的视野；另一方面，针对众多学者对软实力的研究上大都停留在描述性与定性分析上，本文将对大学文化软实力进行定性与定量的结合研究，全面客观地分析大学文化软实力，为大学文化软实力的研究提供可操作性的评估工具。
三、研究意义
首先，对我国民办大学文化软实力进行研究是深入贯彻十八大精神、提高国家软实力、建设人才培养强国、努力提高高校办学质量的时代要求。大学文化软实力是国家软实力的重要组成部分，加强国家软实力建设，大学肩负着重要使命，提高国家软实力、建设创新型国家、建设人才培养大国和提高高校办学质量都离不开大学文化软实力的提升。
其次，为全面落实可持续发展、促进综合实力提升，对文化软实力的研究是一种必然性选择。近几年来，在连续进行高校扩招之后，民办高校在规模上已经日趋稳定，所以要格外重视文化方面的引导与建设。为防止我国民办高校在建设中重"硬件"轻"软件"倾向，要积极转变建设中的传统观念，走上可持续发展之路。要尽快让民办高校注入活力与生机，缩短与其他大学的距离。
本文以民办本科高校为切入点，作为大学文化软实力研究的载体，有其特殊的研究意义，民办高校发展至今，已经成为我国大学整体发展结构中不可或缺的一部分，发展的情况与质量更是直接影响到我国大学的整体水平，由于民办高校在我国发展的特殊性，学者们对其关注程度逐渐下降，而在党的十八大报告与《规划纲要》中却清晰可见国家对民办高校的发展给予厚望。因此，民办高校作为一支独特队伍，是我国教育发展中不可忽视的力量。
四、文献综述
（一）关于大学文化的研究
笔者在通过梳理关于大学文化的相关研究中发现，多数学者把研究核心落在对大学文化的内容、大学文化的特征、大学文化的功能方面，下面对各位学者的研究做一个简单的总结与概括：
1.大学文化的内容
大学文化主要有大学精神文化、大学制度文化、大学行为文化与大学物（环境）质文化，其中大学精神文化是大学文化的核心。学者们对此部分的研究日趋稳定，到现在为止已经达成共识，确定大学内容主要由这四部分组成。
2.大学文化的特征
大学最突出的一点就是文化特征，这是普遍特征，与其他文化相比大学文化又有自身独特的特征，是一种追求真理、追求理想、崇尚学术、严谨求实、具有批判精神的文化，这五个方面的品质主要表达的就是大学问化的共性。除此之外，最重要的是大学的传承性与创新性，这也是大学永远处于"未完成状态"的原因。
3.大学文化的功能
大学文化的功能主要有整合民族文化和外来文化的功能、整合和弘扬先进文化理念的功能、对城市文化的培育功能、对社会主流文化的批判功能。可以看出此部分与大学文化的特性是相辅相成的，不论是大学文化所具有的任何功能，都可以用是对各种文化的传承与创新来概括。
（二）关于大学文化软实力的研究
在大学文化软实力的研究中，以往各位学者多以大学文化作为研究的出发点，通过梳理大学文化与大学文化软实力的关系，来分析大学文化软实力的各个相关要素，通过研究大学文化软实力的特征与特征的研究，得出对大学文化软实力产生影响的因素，结合这些影响因素，进而对大学文化软实力建设提出合理依据及建议。
1.大学文化软实力的特征
通过和大学硬实力比对，可以总结出大学文化软实力具有潜隐性特征，主要表现在这种软实力对高校的影响并非立竿见影，而是以渗透的方式产生长远性影响；具有持久性特征，主要表现在这种软实力一旦形成影响，就会根深蒂固，很难改变；具有难控性特征，文化可以打造，但是文化产生的效果与预期是否存在差距则很难预料，只能尽力修正，很难对其进行控制。
2.大学文化软实力的功能
大学文化软实力的功能主要体现在可提高大学的竞争力、可扩大大学的影响力、可增强大学的吸引力。大学时现代文化的承担者生产者以及传播者，对社会的发展提供智力资源支持，并影响着社会的整体精神风貌甚至是文化走向。
3.影响大学文化软实力建设的因素
影响大学文化软实力建设的因素主要有大学文化软实力理念的缺失、大学缺少足够的学术自由、大学缺少可持续发展的动力、部分大学发展与生存的环境恶劣、以及构成提升大学文化软实力建设的必要性。
4.大学文化软实力建设的途径与出路
大部分学者研究的主要问题都体现在这一点上，比如要加强校园文化建设、丰富师生文化生活，加强制度文明建设，塑造良好教育品牌、打造过硬的文化质量，积极构建学习型校园，提高服务文化建设，提升社会知名度，树立开放办学的心态、保证知识的创新，不断提升工作效率和管理水平，积极培育先进的大学精神，关注师生的生活状况与心理健康问题。
这部分的内容大多数是围绕着如何建设好大学文化软实力的问题，经过笔者整理，主要是从这几方面进行改造与建设：精神方面、文化方面、人文方面、制度方面、行为方面、物质环境方面等，可以看出，这与大学文化软实力的四个基本层面是不谋而合的。
（三）关于民办高校文化的研究
民办高校在我国的发展由来已久，在经历了不同阶段的发展过后已趋于成熟，在当下教育竞争激烈、生源持续短缺的情况下，民办高校的未来发展方向成为近期各位学者的研究重点。在肯定了民办本科高校的相关基础建设后，学者们开始纷纷关注的民办高校文化建设上的空缺，并针对于此各抒己见。
1.民办高校文化存在的问题高校人对文化缺乏客观正确的认识；重视物质显性文化建设，忽视精神隐性文化建设；建校时间短，尚未形成正确的校园文化观念，校园文化底蕴不深厚；学生主体文化发展不高；师资队伍建设不足，教学力量薄弱，教师主体文化主导不力；学生成长的客观环境略显不足（办学指导思想不明、培养目标不清，条件不足）；偏重于教学工作，而忽视学术活动、科研活动和社团活动的开展等。
2.文化在民办高校中的功能。文化在民办高校主要具备以下几点功能：凝聚功能、填充功能、激励功能、娱乐调节功能、增光功能（提升社会认可度）、导向功能、规范功能、宣传功能。
3.我国民办高校在文化建设方面所取得的成绩。对于建设高校文化的积极性十分高涨，学校的环境建设日趋完善，为其文化氛围的培养提供了良好的外在条件；健全了制度文化建设并留有了创新空间；以人为本的观念日趋增强，重视以学生发展为核心的相关文化建设；为学生组织课余文化活动提供便利条件，激发学生积极参与文化活动的兴趣，让学生有丰富多彩的课余文化生活。
4.民办高校校园文化建设的优势。机构设置不单一，为了管理可以灵活多变；教师的外聘形式，增强了校园的文化多样性；高校间的竞争性促使整体实力不断加强。
5.民办高校校园文化建设的对策或建议。校园文化建设应力求民族特色与时代精神相融合，从四个方面提出建议，精神文化建设：应将精神文化建设作为重点，开辟教师系列讲座，校风和学风建设，思想政治教育；制度文化建设：完善管理制度，加强教学管理，要管全、管细、管严；行为文化建设：建设学术、科技、艺术、阵地文化建设，教师队伍的建设；物质文化建设：创设以人为本、健康向上、整洁优美、和谐统一的物质文化氛围。
（四）关于大学文化软实力评估指标体系设计的研究
针对大学文化软实力评估指标体系的研究目前还是非常少的，大部分研究主要针对评估指标体系的建立意义上：可以提升高校文化软实力，挖掘有吸引力、影响力、仿效力的文化软实力资源，促进高校文化建设，提升高校综合实力与竞争力。对于体系本身的建设多在于讨论相关的设计原则及研究中的具体研究方法。大学文化软实力评价体系的设计原则：主要有指标筛选原则，其中具体包括规范性原则、解释力原则、可操作原则、可评估原则、可实现原则和科学性原则；确立指标权重原则，包括目标原则、需求原则、实效原则、平衡原则；定性与定量相结合原则。大学文化软实力评价体系所运用到的具体研究方法：头脑风暴法、特尔斐法、集体经验法、矩阵运算法、指标权重环比定量法等。
（五）基于以上研究的点评
有关大学文化软实力评价指标体系研究的相关文章非常少，学者们普遍的关注点多在目前部分高校的文化软实力建设上。对于大学文化软实力评价指标体系的研究有利于高校充分挖掘自身潜力，将潜力转化为资源，最后投入到大学文化软实力的建设上来。但是由于目前相关研究比较少，上述文章涉及到的内容都是值得笔者学习的，透过以上的文章也可以看出部分问题，例如对于研究对象并没有进行分层次的思考，对于大学的文化软实力评估要注重其特殊性，我国大学在办学上划分出不同等级与层次，这种"泛泛的"指标体系的设计没有充分考虑到这一点，会造成评估指标体系的信度和效度均不高的情况；在相关具体的研究方法运用上，并没有说明运用的理由；有的文章甚至没有说明研究时的基本原则，这样更加使得研究成果失去实际应用性。
五、研究思路
本研究以文献研究为基础、梳理文化软实力、大学文化软实力等相关概念，探讨其基本内涵、要素和特征，在此基础上针对民办本科高校独有的文化特征进行分析，之后结合两者，归纳出富有特色的指标项目；之后进行对于指标的筛选，通过科学的方法合理进行，并验证其有效性；最后分析每个指标的权重系数，最后建立起评估体系。整个研究的逻辑思路是在文献研究的基础之上进行演绎，再通过实证研究等进行具体分析，最后形成特定的民办高校文化软实力评估指标体系研究，具体研究路径如图 1-1 所示。
六、主要研究方法
文献研究法：通过对以往相关类型的文献进行学习，再加以整理和分析，在此基础之上对民办本科高校文化软实力的内涵及构成要素进行分析，并结合实际调查揭示出民办高校独有的文化特色。
调查法：以调查问卷法为调研形式，以改良的德菲尔法为蓝本，通过对该领域部分研究人员的问卷调查提供各影响因素的重要性，明确民办本科高校文化软实力的各个指标。
统计法：运用层次分析法为所选取的影响因素进行权重赋值作为评估指标；拟定以模糊综合评价法作为整个评估指标体系的统计方法。
本研究为追求研究结果的客观性和有效性，将本着定性研究与定量研究相结合的方式进行。
本章小结
理清了整体研究思路：以构建"大学文化软实力"评估指标体系为目的，并限定了该评估体系的使用场域，限本科层次的民办高校；通过文献研究法、问卷调查法进行各级指标的选定，运用层次分析法为各个指标的权重赋值，最后选择模糊综合评价法进行民办高校文化软实力评估表的构建。
