结论
本文通过查阅与梳理高职校园文化相关文献资料，运用了文献研究方法，对高职校园文化的基本问题进行了梳理。通过实证研究法，对学生和教师两个层面进行了问卷调查，对高职院校校园文化建设现状进行了分析，得出以下结论：
高职院校对文化建设普遍较为重视，但对其认识定位还需要厘清；物质文化建设逐渐丰富，但精神文化差距较大；职业导向较为明确，但职业特色不明显。
在分析了现状的基础上，现对高职校园文化建设提出以下建议：（1）思想先导，文化立校，摆正高职校园文化建设的正确位置；（2）注重基础，突出重点，充分发挥高职校园物质文化功能；（3） 建章立制，规范落实，增强高职校园制度文化的时代感；（4） 继承传统，勇于创新，激活高职院校精神文化的生命力。此外，在阐述精神文化建设过程中提出了高职应建设“自信文化”的新概念。
加强高职院校校园文化建设是一项长期而又艰巨的任务，既要克服社会、家长的不认可，经费紧张，政府政策支持力度小等客观因素，又要想办法提高学生的综合素质，打造高职核心竞争力。要更好的打造高职院校校园文化建设，需要进行诸多方面的努力，希望此研究能为高职校园文化建设提供有益的借鉴。
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致谢
转眼间三年的研究生生活即将结束，回首往昔，点点滴滴的美好记忆都涌现心头，值此论文完成之际，谨向三年来关心帮助我的老师、同学、家人表示最诚挚的谢意。
感谢傅洪涛、夏星两位导师，在学习、生活和科研等方面给予的帮助和指导。
感谢湖北工业大学经济与政法学院的诸位老师在专业学习上给予我的教导。
感谢郭秀兰老师，张冰老师、孙耀胜老师、石裕东老师等在开题阶段给我的宝贵意见，为我论文的写作提供了很好的思路。
感谢我的同学们，感谢他们三年来给予我的帮助和友情，希望我们的友谊天长地久。
感谢我的家人，感谢他们默默的关怀和无私的付出，为我完成学业提供了莫大的精神支持。
感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤工作的专家和教授们。
感谢所有关心我的人。
