在班级管理过程中,小学班主任要认真和学生沟通,关心学生;尊重学生主体;开展多元化沟通;多使用鼓励性语言。...[全文]
发布时间：2020-12-24
作为小学班主任,需要及时发现德育中存在的不足,采用有效的激励措施促进学生思想与教育更好地发展。...[全文]
发布时间：2020-12-24
文章通过分析大数据环境对小学班主任工作的影响,阐述了小学班主任应具备的信息能力,探讨了信息能力培养对于小学班主任工作能力的提升所起到...[全文]
发布时间：2020-12-24
本文研究了小学班主任和家长之间沟通的难点和痛点，对问题进行了分析，并提出了优化策略，旨在提升教师和家长之间的沟通效率，在学校和家庭...[全文]
发布时间：2020-12-24
文章通过对当前小学班主任班级管理的分析，借鉴积极心理学的理念，以期在理论和实践层面提升小学班主任班级管理水平。...[全文]
发布时间：2020-12-24
本文主要从小学班主任人格概述作为切入点，分析小学班主任人格对班级管理的影响，以此为研究基础，提出提升班主任人格魅力的措施，以期为相...[全文]
发布时间：2020-12-24
本文从班主任的视角出发,对如何有效开展小学的德育工作提出的几点思考与心得。...[全文]
发布时间：2020-12-24
小学班主任对于班级管理的创新和实践也就显得愈加重要和必要。本文就将从小学班主任对班级的管理进行探索,为管理班级的方法与创新方面做出一...[全文]
发布时间：2020-12-24
素质教育要求培养学生向“德、智、体、美、劳”这5个方面全面发展,力求将学生培养成社会需要的专业人才。...[全文]
发布时间：2020-12-24
本文立足多年工作经验,就新时期小学班主任工作从多个方面进行深入思考与探讨。...[全文]
发布时间：2020-12-24
