相关教学人员应该不断地重视小学数学课堂组织技巧,努力提高教师的综合素养,尤其是在数学课堂组织方面,更是需要师生之间的良好配合,不仅保证...[全文]
发布时间：2020-09-11
作为新时代数学教师，我们应该结合学生身心发展规律，依托教材内容，科学设计当堂测试习题，落实“堂堂清”“日日清”，控制好当堂测试题的...[全文]
发布时间：2020-09-11
可持续的发展对专业来说应该是个终身学习成长的过程。年轻数学教师要提高专业精神,丰富专业知识,强化专业技能,不断促进专业发展。...[全文]
发布时间：2020-09-11
在小学高年级数学教学中,教师应结合应用题特点,设计教学指导策略,促使学生建立数学学科与现实生活的联系,培养学生认真审题的态度,提高学生举...[全文]
发布时间：2020-09-11
教师通过将数学教学与学生日常生活建立关联,能使学生对知识的理解变得更为感性和直观,激发其数学学习的自主性、积极性和探究意识,有助于培养...[全文]
发布时间：2020-09-11
小学数学课堂只有真正做到教会学生用自己的努力去获取知识,用他们的大脑去发现、思考问题,让学生成为学习主体,才能培养起他们的自主学习能力...[全文]
发布时间：2020-09-11
生活元素的加入能够帮助教师顺利开展小学数学教学。教师在课堂上通过创设教学情境,丰富课堂形式,使得抽象知识具体化,让学生体验到生活中数学...[全文]
发布时间：2020-09-11
不论是学生的数学学习过程,还是其他学科的学习都需要学生充分发挥其想象力和创新思维,而且学习本身就是一个“再创造”的过程,因此,在实际小...[全文]
发布时间：2020-09-11
采用不同绘本阅读指导方法,提高学生学习积极性,促使数学教育更好发展。...[全文]
发布时间：2020-09-11
问题实际,方式有趣,坚持锻炼,从课前导入到课堂落实,再到课后总结,相信一定能够快速、有效地培养小学生的问题解决兴趣及问题解决能力,促进学...[全文]
发布时间：2020-09-11
