第五章 M 市基层政法干部培训的保障措施
一、统一思想，强化对培训工作的重视程度
完善的培训体系是进一步加强对全市政法系统优秀中青年领导干部的教育、培养和历练，造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正且年富力强的政法领导干部队伍，保障和促进政法各项工作科学发展的必要路径。一是，全市政法部门领导要重视培训工作，统一思想，出台规范，分步实施，不断强化。围绕促进基层政法工作科学发展的目标，着力增强全市基层政法干部的岗位胜任力素质，强化基层政法干部培训体系建设，涵盖任职岗前培训、专业岗位能力提升培训、专门业务技术培训、在职学历培训、职称晋升培训、警衔晋升培训以及其他培训方式。二是，始终将学习实践科学发展观，建设服务型政府内容贯穿于基层政法干部培训工作的全过程，实现通识知识、党的理论政策、岗位执行能力和个人发展的有机结合，互促共进，促进教育培训工作的开展，并开展定期集中党的理论学习、定期集中实务技能培训、定期布置交流心得笔记、定期发布培训专栏、定期开展培训工作分析会。
二、注重培训实效，做好培训实施工作
根据培训目标、规模与群体特征，设置专人负责培训班筹备情况，按照围绕基层政法干部培训体系、选择培训形式、科学设置培训目标、合理确定培训时间、筛选培训对象、邀请培训授课专家、准备培训资料的流程，筹备好培训工作，确保培训过程精简高效。一是，按照中央“八项规定”要求，在培训场所、培训饮食以及其它方面力求节约。二是，拟定《教育培训学员管理的规定》，为进一步加强培训班学员的纪律管理；采用培训授课与课后考试相结合、培训授课与野外调查报告相结合、培训授课与课后学习心得相结合的培训考核方式，重点考察学员课堂听课效果，提高了学员学习的针对性，保证学习效果。三是，在基层政法干部教育培训过程中，围绕培训效果测评的运用，加强培训与干部管理的联系，形成了党校骨干教师、外聘政法领域专家学者和一线政法从业者三位一体的师资保障体系。
三、围绕工作热点难点，精选培训内容
全市政法机关紧紧围绕地方经济社会发展的中心工作，立足政法本职工作，从基础政法干部的培训需求出发，突出岗位胜任素质的培训主题，认真抓好教育培训。一是，强化对思想政治理论的培训。基层政法机关在实施培训过程中，始终围绕打造一篇能力突出的基层政法干部队伍的培训目标，强化科学社会主义理论知识素养，增强基础政法干部对社会主义核心价值体系的认同，对服务社会服务群众的感情认同，成为具有中国特色社会主义事业建设工程的扞卫者和社会公平正义的守护者。二是，强化对基层政法业务技能的培训力度。各基层政法部门应围绕服务经济社会发展的大局，围绕提升基层政法业务技能服务群众的目标，强化基层政法干部培训实施过程的科学性与针对性。
四、根据培训目标，灵活选择培训方式
在开展教育培训中，全市政法机关紧紧围绕“节俭、高效、满意”的培训目标，紧密结合各自实际，灵活选择教育培训形式，创新教育培训方法，激发老师和学员的研讨互动与授课听课效果。一是，与政法类专业培训咨询机构、科研院所、高校及党校开展多层次、系统化的基层政法干部培训项目。二是，坚持实践指导与理论素养提升相结合、在职技能培训与脱产学历教育培训相结合、中长期培训与短期培训相结合等教材政法干部培训形式。三是，积极实施培训效果考核评比、培训知识竞赛、培训理论研讨、培训岗位练兵、实地考察学习等教学方式，调动被培训对象的学习积极性和主动性，强化教育培训的效果与针对性。
五、强化心理健康培训，提高干部心理健康素养
把提基层政法干部心理素质纳入大规模培训干部目标要求，把基层政法干部心理健康教育作为教育培训的重要培训内容。根据不同群体的特点，科学设计授课内容，借助党校系统、在线干部学院和其他干部教育培训系统，开设基层政法干部心理健康课程，推广研案例式、究式、模拟式、体验式等教学方式，促进基层政法干部心理健康知识入脑入心，使基层政法干部增强心理健康意识，掌握应对基层政法工作压力和解决个体心理问题的方法技巧。二是，对心理健康风险较高的基层政法干部试和心理调适辅导课程，帮助基层政法干部用积极的思想认识事物，用平和的心态面对问题，用正确的方式应急处理矛盾。
六、做好职业规划，促进基层政法干部职业发展个体的成长与发展，是人力资源管理的一项基本而重要的需求，提高岗位胜任力素质和发展能力，是基层政法干部人才发展的重要方面。同时基层政法干部的发展，又促进了基层政法部门竞争力的提升。通过开发基层政法胜任力素质模型，对基层政法干部的能力进行评价，帮助基层政法干部了解个人特质与工作行为特点及发展需要，帮助基层政法干部设计符合个人特征的职业发展规划，并在实施发展计划过程中对基层政法干部提供支持和辅导。为基层政法干部的发展规划和基层政法部门内部特定干部的储备培养，提供个体发展咨询与帮扶，能帮有效提升基层政法干部实现自身的发展目标和职业潜能，能够制订正确的发展计划，帮助基层政法干部强化优势，并明确基层政法干部职业发展方向。
