语文学习，是畅游在文学的海洋中，是通过咀嚼文学作品来获得精神食粮的过程。然而，很多学生并不喜欢语文，因为语文无“味”，学语文不是在品尝美食，而是味同嚼蜡。语文是富有人文性的课程，是富有人情味、文学味、艺术味和生活味的课程。语文教学所要做的是要让学生能畅游在文学的海洋中，在文学作品的解读中绽放出生命的光彩，迸发出智慧的火花。下面以“小学语文教育论文发表”为例，给大家带来相关知识阅读，欢迎指正。
一、小学语文教育论文发表
小学语文教育论文发表和其他论文发表流程一样，都要经历：准备稿件→投稿→审核→答复通过（不通过）→办理版面费（修改稿件或换文章）→安排版面→出刊→邮递样刊这个流程。但在论文写作中我们需要注意以下问题：
1.要重视学习和思考。工作与学习之余，教师还要善于调整出闲暇的时间用于思考教学的得失。闲暇思考的时间是根，它滋润着教育艺术的枝和节，如果教师不能清理出一块静心反思的空间，那他是难以领会教学、教育真谛。
2.要懂得借鉴与创新的问题。怎样创新呢？这就要做教学、教育的有心人了：平时要留心身边感人有趣的事情，学会捕捉思想的火花，注重积累有用的素材。
3.要尝试了解杂志的风格特点。不同的杂志总有它自己的风格特点和采稿原则。教师一定要深入地阅读各种杂志，有的放矢地投稿。
二、小学语文教育论文怎么写
（1）阐述运用方法的论据。为什么要运用这种方法？论据是什么？任何一种新颖方法的运用，不可能凭空捏造，总会有一定的背景。背景通常有两种：现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前，应该把它扼要地写清楚。写清楚背景，有助于增强论文的现实针对性，有助于增强方法的实用性。
（2）介绍方法的实施过程。这是方法型教学论文的重点部分，必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况，有的方法是渐进式的，有逻辑顺序，这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的，没有严密的逻辑性，这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，要尽量用操作性的语言，直接写明怎么做。比如“每学期向学生推荐三篇时文美文”，如果换成“用时文美文陶冶学生情操”，那操作性就大大削弱了。介绍过程时，最好用小标题，分条列项。如果操作步骤较多，在小标题下还可以再分几个方面来说。总之，方法的介绍要有层次性，力求让读者读起来方便。
（3）陈述方法实施的效果。效果有显性和隐性两种，对显性的效果，能够用数据说明的，尽量用数据；对有些无法用数据说明的，可举例说明，选择一两个典型事例。陈述效果时，最忌讳的是光说些大而空的话，比如“提高了积极性，激发了兴趣”。用事实说话，让人心服口服，是这一部分的关键。当然，陈述的效果必须与实施的方法相关，不要把与本方法毫不相干的效果也统统扯上去。
（4）陈述应注意的若干事项。某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么，都要交代清楚，以免读者走弯路。这部分可简单些。对于处于教学第一线的教师来说，最喜欢看的就是方法型教学论文，因为它最实用，学了马上可以在自己的实践中运用；最容易写的也是方法型教学论文，因为它来自自己的实践，都是自己曾经做过的和想过的，写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度，如何使介绍的方法更有普遍的指导性，这是写作方法型教学论文的关键所在。
三、小学语文教育论文投稿技巧
1.选择刊物分类号是G4的教育类刊物
教育类刊物的分类号是G4，，G4就是它的分类号,表明是教育类刊物。另外教师们要注意：一些非教育刊物的教育分版一般都是为了赚版面费，利用自己的刊号办的,本来不是教育刊物，它就起一个比较像教育刊物的分版名字，因此，老师们千万不要把论文发表在非教育刊物的教育分版上。当然那些利用其他刊物的刊号伪造的刊物就更不用说了。可以到中华人民共和国新闻出版总署网站(http://www.gapp.gov.cn)查询查询刊物的刊号。
2.发在公开发行的刊物版本上。
教师评职称发表论文一定要发在公开发行的刊物版本上，这也是确定刊物是否正规的一个有效途径。一般情况下可以通过查询刊物的邮发代号来确认。但是由于目前市场竞争激烈，一般刊物邮发数量都很低，一些刊物为了节省邮发费用，而采取自办发行，没有邮发代号的。
3.投稿直接找相关杂志社或经杂志社授权的组稿人、特约编辑等联系。
需要投稿的老师最好直接找相关杂志社或经杂志社授权的组稿人、特约编辑等联系，这样一来除了保证论文发表安全可靠之外，还可能节约一定的版面费。
以上就是关于小学语文教育论文发表的分享，希望对你有所帮助。
