第七章 总结
丰富多彩的地域文化是动画创作的不竭之源。按照这一思路，本选题首先对地域文化的含义、典型的地域文化及市民对地域文化的需求进行分析和总结，并对地域文化下的动画元素进一步挖掘和分析，随后对木偶动画（作为典型地域文化的代表）的特点及发展进行分析和总结，随后结合木偶动画《阿凡提的故事》和 3D 动画《少年阿凡提》，从创作背景、形式、核心主旨、人物形象塑造、故事情节、动画技术和缺点等进行实例比较分析，最后重点对地域文化的传承和中国动画的创作策略提出相应的建议。
下面总结一下本文的研究结果首先，对比了中国木偶动画与国外的木偶动画的不同之处。中国的木偶动画制作十分精良，更强调写实性的特点。日本的木偶动画较为强调木偶的唯美性，因而日本的木偶动画更强调写意性的特点。美国的木偶动画更注重为动画本身的故事性进行服务，因而我们看美国的木偶动画动作频率非常快，涵盖的内容和故事性十分强烈。这与不同的地域文化息息相关。
再次，从木偶动画创作的角度对《阿凡提的故事》进行分析。从我所搜集到的文献资料中不难发现，对于阿凡提的故事的研究，主要侧重于阿凡提故事的文学性、幽默性和故事性的研究方面，从木偶动画创作的角度进行的分析几乎没有涉及。
最后，对木偶动画《阿凡提的故事》和 3D 动画《少年阿凡提》进行了反复的观看和分析。木偶动画《阿凡提的故事》是我国地域文化背景下的优秀动画作品，其可研究价值十分巨大。3D 动画《少年阿凡提》则是对于木偶动画《阿凡提的故事》的创新和升华，但影响力并没有《阿凡提的故事》大，无论在传播的内涵和外在形式上，掺杂了许多不真实的因素，在利用地域文化方面既有成功之处，也有不足之处，并提出将传统木偶动画的精髓保留并研究出于现代动画艺术相结合的可行性发展策略，运用到动画创作中。
通过分析我们可以看出，对于动画创作来说，要自觉的对我国的地域文化加以利用和发掘，提炼出最能体现地域文化特色的典型的文化元素符号突出创作的差异性，并进一步进行传承和发扬，只有这样，才能实现我国地域文化与动画创作的共同发展。
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致谢
三年研究生活马上就要过去了，这三年来，我的老师和同学给予了我满满的正能量，让我既温暖又感动。回首三年来的研究生生活，要感谢的实在很多。
我首先要感谢我的导师赵慧老师，正是赵慧老师对我的悉心照顾以及引领，使我的学术水平有了很大的提高。在赵慧老师的悉心关爱下，我成长的非常快。我相信这三年的学习，让我今后受用无穷。
其次，我要感谢我的研究生同学们。正是同学们的帮助以及交流，使得我对于日常学习、生活等有了极大的认识以及提高，让我受益匪浅。正是这种互帮互助的精神感动了我，他们也将是我一辈子的好朋友。
再次，我要感谢图书馆的老师们。我完成这篇论文到图书馆查阅了大量的资料，图书馆的老师们给予了很大的帮助，在此对他们表示由衷的感谢。
最后，我要感谢我的父母。我的父母给予了我极大的鼓励和支持，让我能够在学术的道路上走的更远。
