2 研究对象与方法
2.1研究对象
本文以吴江E中小学体育教师行为失范状况为研究对象2.2研究方法==2.2.1文献法==笔者利用中国学术期刊网、万方数据库、大型门户网站以及苏州大学图书馆，有针对性的搜集与本研究相关的文献资料，其中有关失范研究的论文5015篇，关于行为失范研究论文1929篇，关于教师行为失范研究的论文10篇，关于体育教师行为失范的论文4篇，遴选出其中一定数量文献进行研究，比较全面地了解本研究领域的研究现状和前沿动态，给本文提供了坚实的理论支持。
2.2.2调查法
2. 2. 2. 1问卷调查法==本研究调查对象总体为吴江区4所高级中学、28所初级中学、30所小学，共计62所中小学，采用随机抽样的方式，选定4所高级中学、19所初级中学、15所小学，共计38所中小学的共184名体育教师作为调查样本问卷调查分为三个阶段：
第一阶段，开放性问卷的制定、调查与分析；分别编制了《吴江区中小学体育教师行为失范问题研究》体育教师开放性问卷与学生开放性问卷。
第二阶段，初测问卷的编制、调查与分析；编制了《吴江区中小学体育教师行为失范问题研究》体育教师预测性问卷。
第三阶段，正式问卷的编制、调查与分析；编制了《吴江区中小学体育教师行为失范问题研究》体育教师正式问卷。【1】
正式问卷中的题目来源于四个方面。一是对开放性问卷与初测问卷调查所得到的题目进行整理后的45个题目。二是依据相关法律法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》（1997年）以及《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》（2000年）等。三是依据有关教师职业道德与素养的文献资料。根据上述资料所提供的理论性指导，最终确定了由41个题目组成的题目库，形成吴江区中小学体育教师行为失范的正式问卷。【2】
笔者于2010年10月9日对抽选出的12所中小学的68名体育教师进行了问卷调查，共发放问卷68份，回收65份，剔除无效问卷5份，问卷有效率为88.2%.
2.2.2. 1.1信度检验
2. 2. 2.1.1. 1同质性信度检验
釆用同质性cronbach' s a（阿尔法）系数检验问卷结果，.其检测结果如下：【3】
从表2可以看出总量表的a系数为0.918,四个维度的内部异质性a系数介于0.768与0.909之间。根据统计学专家的观点，总量表与四个维度的a系数均在可接受的范围内。
2.2.2. 1. 1.2重测信度检验
笔者利用机会，对15名体育教师进行了重测，两次测试的间隔时向为三周【4】
结果表明，总量表a系数为0.796,四个量表的a系数分别是0.866、0.755、0.779与0.812,说明该问卷的稳定性处于良好水平。
2. 2. 2. 1.2效度检验笔者根据自身所具备的科研水平，选用了内容效度来对问卷内容的适当性进行检测。笔者就问卷的效度分别咨询了苏州大学的有关专家，将拟定的41个题目排列成表，分两次请10个专家对其进行评议审定，确保问卷条目的语言表达的准确性与逻辑性，使其符合最初的理论设想，内容效度检测表明，本试卷具有较好的内容效度。
2.2.2.2访谈法
本研究所采用的访谈形式主要有两种：一种是笔者就访谈提纲所设计的问题进行的正式访谈；另一种是在体育教师行为失范情景中对当事教师与学生进行的随机访谈。
2.2.3观察法
笔者在实地调查期间，分别在吴江区戸墟初级中学、纷湖实验小学、萃塔中学、金家琐小学，随堂抽课、听课25节，并做随堂记录。
2.2.4数据统计法
在问卷调查获取数据的基础上，通过Microsoft Excel 2007与SPSS 13.0对问卷调查所得数据进行统计学处理，并作为本课题的研究依据。
2. 2.5逻辑法
运用归纳、演绎、类比、综合分析等逻辑方法，对所取得的数据进行深入的分析和探讨，得出结论和建议。
