结论与建议
结论
（1）河北省省属普通本科院校乒乓球选修课教学设施基本配备齐全，大部分场馆器材只能基本满足学生的上课和课外活动的开展。
（2）河北省省属普通本科院校乒乓球选修课任课教师注重对学生终身体育习惯的培养，最大化体育强身健体的功能。
（3）河北省省属普通本科院校乒乓球选修课乒乓球战术、裁判法和乒乓球比赛规则是教学中十分重要的部分，已经受到各个高校的广泛关注。
（4）河北省省属普通本科院校乒乓球选修课教学内容大部分学生还是比较满意的，说明教学内容可以吸引学生的兴趣，但是还不能达到所有学生的需求。
（5）河北省省属普通本科院校都有自编的乒乓球选修课教学大纲比较符合体育教学的目的。
（6）河北省省属普通本科院校乒乓球选课的使用教材不规范，理论知识需要进一步的加深。
（7）河北省省属普通本科院校乒乓球选课的教学内容可以吸引学生的兴趣，但是还不能满足所有学生的需求。
（8）河北省省属普通本科院校乒乓球选修课班级容量大部分在 30-40 人之间，这种设置是比较合理的。
建议
提高场地设施建设质量，完善管理制度
体育场地的器材设施是保证教学工作能够顺利开展的重要条件之一，如果没有足够的场馆和体育器材做保障，高校乒乓球教学就不能达到理想的效果，并且它的数量和质量会对体育活动的组织方式起到重要的影响作用。通过调查可以发现，河北省的高校中乒乓球场馆设施的短缺是制约我国高校乒乓球运动健康持续发展的根本问题。因此，各大高校应该注重资金上的投入，建设场馆设施，使它们能真正地满足学生在课上和课下的不同需求[21].另外，还要建立一套科学合理的维护制度体系。一方面，对于学生和教师及社会人员等人群可以通过调整开放时间段，使不同的使用者能在不同的时间使用，以达到利用效率的最大化；另一方面，可以结合实际情况，对学校体育器材的使用者采用租赁的方式，这样既能缓解学校的资源不足，也能满足个人技术的练习需要，体会到运动的快乐。另外，还要对校外的使用者进行适当地收费，使场馆和有偿经营相结合，以满足广大学生的课余生活和需求[22].
加强师资队伍建设，挖掘教师潜能
（1）推进教师继续教育工作
加强师资队伍建设，挖掘教师的潜能是一项长期的工程，各个学校都应该鼓励青年教师通过在职或者委培等形式进修，使教师能通过培养和继续学习不断地提高自己的教学能力，取得更高的学历和发展。对于参加进修的教师安排一定量的会议，使其能在教学理念和教学方法上能取得一定的更新。另外， 对于青年的科研项目要积极鼓励，提高她们的科研能力，以适应现代教育的改革，达到教师的教学方法和手段能跟上时代的步伐[22].
（2）建立合理的奖惩制度
在素质教育的今天，体育教学过程只有改变传统的模式，使教师在对学生评价方面采用竞争奖励机制和自我约束间进行管理[23].并且，还要能继续完善教师的考核管理制度，对教师定期进行考核和评估，实行优胜劣汰制度，给优胜者一定的奖励，给不称职者降低费用或者淘汰。同时，高校各部门应该对学生在该课程的反馈意见重视起来，以此作为评价教师和考核的依据，从而起到监督教师的知识水平目的，改善教学中存在的不足，提高教学质量[24].
（3）完善教师聘用制度，引进专业人才
现如今，高校教师的招聘多数要求学历使在硕士以上，这是因为现认的教师多数是高中学历，适应不了体育事业的发展需要。据调查，很多高校的体育教师来源比较单一，给教学工作带来一定的影响，在教学方式上不能创新，不利于教师的取长补短，不能互相学习和共同进步[25].引进高学历的体育教师成为我国高校体育教学事业发展中的一个难题，所以要以公平的招聘制度，引进一批技术精湛的优秀教师，为师资队伍的建设提供可靠的保证，使其能在教学中达到彼此融合，共同促进高校教师队伍的健康发展。
推进教学改革，构建科学的额教学模式（1）改变教学方法乒乓球选修课的教学内容包括体育的基本知识和技术技能，具有系统性和广泛性的特点[26].在现代体育选修课的要求下，高校教师在上选修课时，应该注意改变传统的教学方式，增强课堂教学的娱乐性，为学生营造良好的教学气氛，增加乒乓球教学的使用性和对抗性，使学生从心理上真正接受这种以教师为主导的教学模式，减轻学生的精神压力，落实良好的教学宗旨。根据素质教育的要求，对学生进行乒乓球选修课的时可以对学生采取分层次的逐级教学的方式，在强度和难度上都有所侧重。另外，在教学过程中还应该讲究精讲多练，通过讲解和示范，使学生完成一定的练习，掌握一定的基本技术。同时，还应该鼓励学生通过不同类型的打法，演练简单的战术，使学生在枯燥的教学内容上学到知识，为今后终身锻炼奠定基础[27].比如，在进行乒乓球教学中引入趣味游戏，就可以使学生在愉快的环境下锻炼身体，同时学到技术，提高兴趣。
（2）优化乒乓球选修课的教材结构在进行体育教学时，教材是教学过程中必不可少的部分，它直接关系到学生对知识的理解。要想使学生能学到更多的知识，就必须更新教材。各个高校应该根据体育教育的发展，对乒乓球选修课进行规范化，从而建立一种比较合理的教材使用机制[28].同时，为了适应乒乓球教学的改革，应该提倡引进和使用能反映学术发展前沿的教材，使最新的教学成果能进入到课堂。还要将纸质的教材和电子教材相结合，实现教材建设的多样化和立体化。
（3）规范考核评估体系
在我省高校乒乓球选修课的结业考核中，很多都是以技术考核来进行，这种标准最主要的功能就是证明了最后的结果，对改进和反馈不起作用，并不能反映出整个学期学生的学习情况。因为考核单单靠基本技能是不能衡量学生的选修水平和成果的，不利于学生对乒乓球知识的全面了解，也不能提高学生学习乒乓球知识的积极性和兴趣[29].因此，必须改变这种评价考核，使学生能在掌握知识内容的基础上，提高学生的积极性，全面认识到学生的个体差异，对评价标准进行相应的调整，使其能估计到学生的基础和进步以及态度上的影响。只有这样才能公平合理的考核体系，使学生能带着兴趣参与到体育学习中，真正地学到知识[30].
引导和支持乒乓球课外活动。
（1）积极推广和开展高校乒乓球交流活动和培训
开展各种类型和规模的校园乒乓球活动，是推广乒乓球选修课的重要部分。只有学校和学校之间不定期地进行交流，学生的乒乓球技能就能在参加比赛和活动的过程中得到提高，学生和教师也可以在协作中，实现资源共享[31].体育教师应该根据学生的反馈信息，组织不定期的培训，这样不仅能够巩固课堂上的所学知识，还能使学生在走到工作岗位后坚持自己的体育事业。
（2）组织各种类型的乒乓球比赛活动
高校乒乓球课外活动不仅是选修课在课外的一种延伸和补充，同时也是高校体育教育的一个重要部分[32].因此，高校体育教育工作者应该积极开展乒乓球比赛活动，这样不仅能使学生通过课外活动，充分熟练课堂上的知识技能，还能对乒乓球选修课一定的补充作用。在对我省高校的调查中发现，大部分高校开展的乒乓球竞赛有 55%的情况是不通过教师，直接由学生社团进行组织的，而由教师参与和指导的只有 15%,这样很难发挥课外活动在推动乒乓球选修课开展中的积极性和促进性。因此，应该举办一些趣味性的交流比赛，这样不仅能使学生享受到乒乓球的快乐，也符合高校开展乒乓球选修课的宗旨。
通过上述对河北省各高校乒乓球选修课的论述，我们必须清楚地认识到，在素质教育的今天，要想使学生的乒乓球选修课水平真正得到提高，教师必须改变传统的教学方式，制定出合理的教学规章制度，使学生积极地参与到教学中，提高教学质量。
