4 结 论
4.1 定向运动在南京市江宁大学城开展状况并不乐观，从现已开展定向运动课程的高校来说，基本上都是本科院校，专科院校没有开设定向运动课程，有些学校只是为了应付比赛而临时组织的训练队伍，发展十分不均衡。在对已开设的高校进行调查结果发现，大部分院校开设定向运动仅是一些普及性、尝试性的学习，学校的重视程度和开展的深度较低。承担教学任务的教师男女比例失衡、年龄结构不合理、定向知识来源面较为狭窄、教材使用比较混乱，无统一规划教材。
4.2 在高校定向运动课程的授课中，野外定向运动教学活动非常少，高校中大部分的的定向运动具其形而无其神。其组织形式也存在着很多的问题，并没有充分发挥出定向运动应有的作用和效果。
4.3 江宁大学城各高校定向运动教学未形成较为完整的课程体系，包括在教材教学目标、教学内容和评价体系等等。教学场地的选择和对教学过程的控制是江宁大学城高校定向运动教学开展的难点，江宁大学城高校定向地图的制作还处于起步阶段。
4.4 影响高校定向运动教学的最主要因素是学校、领导重视程度；此外定向地图、组织难度定向运动场地、开展定向运动的经费、宣传力度、定向运动器材费用、师资力量、学生参与兴趣、定向运动教学评价问题都对江宁区高校定向运动教学有很大的影响。
4.5 定向运动成为高校男女生都非常喜欢的一项体育项目。但是，江宁大学城高校定向运动的普及程度相对很低，定向运动教学、训练都开展得比较晚，其他的定向活动较少。相对于学生的喜爱程度和意愿参与程度，学校的定向活动满足不了学生的需求。
4.6 学校定向运动的组织形式主要有教学、训练和学生社团。学生主要通过这些形式来参与定向运动，很少通过社会组织参与定向运动。他们参与定向运动的场地、时间与频率，都取决于教师的安排，一般选择在校园、校园附近和公园等地方，按照学校规定的教学时数和课堂时数进行。
4.7 江宁大学城普通高校定向运动教学普及率低，只有极少数高校面向大学生开设选修课，部分高校则以运动训练的形式存在，参与主体为男生，女生较少。已开展定向运动的普通高校，一般组织一学年的定向运动教学，以定向运动基本理论和基本技术作为主要教学内容，理论教学时数少于 10 学时，课程内容结构基本合理。
