2 研究思路、研究方法
2.1 研究思路
本论文以五年制高职学生体育课堂问题行为为研究对象，通过对常州铁道高等职业技术学校体育课堂的实地调研，发现高职体育课堂行为的一系列问题，分析学生问题行为的原因，便于体育教师管理课堂，从而提高课堂效益，让学生在体育课堂上能学到健身技能，并能体会“快乐体育”带给他们的乐趣，最终形成师生教学相长，顺利完成教学目标。
在研究思路上本文针对当前高等职业技术学校体育课堂教学存在的学生课堂问题行为这一现状提出问题，为什么高职学生课堂问题行为层出不穷？本文立足于高等职业学校体育课堂教学中学生出现的问题行为作为主要研究对象，运用了文献法、问卷调查法和访谈法，深入了解和分析“高职学生体育课堂问题行为” 产生的原因；然后在调查结果和相关理论的基础上，就减少和控制“体育课堂问题行为”提出了一些应对策略。
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
在撰写论文前期阶段，根据研究目的充分利用苏州大学图书馆、中国知网信息检索等资源，了解体育课堂问题行为的研究前沿，获取与本学校体育课堂问题行为有价值的信息，作为本论文研究的理论基础，并加以整理、分析、归纳，理论联系实际，为应对体育课堂问题行为的研究作好理论基础。
2.2.2 问卷调查法
本人将以常州铁道高等职业技术学校为个案，制定调查表，通过对学生进行随机发放调查问卷，获取真实的调查结果，并准确无误地了解高职体育课堂中学生的问题行为，纠其原因并提出策略。
2.2.3 访谈法
是指是通过访谈员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法，因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。本文通过与常州铁道高等职业技术学校各专业学科的教师、学生的交谈，收集语言资料，为论文的研究作好一定的准备。在访谈前列出了访谈提纲并及时进行了记录，以便使研究更为客观，掌握在问卷法中无法获得的资料。
