2 研究对象与方法
2.1 研究对象
研究对象为鹤壁市市区 7 所高中的体育开课情况。
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
笔者拟根据研究目的，通过网络数据库、图书馆等媒介获取相关论文文献资料，进而全面系统的对研究内容进行分析。
2.2.2 调查法
（1）问卷调查法
主要设计学生调查问卷，对观察课堂的所有班级学生对体育课堂教学质量及满意度等进行调查，观察课结束后直接发放、填写与回收。
其中，发放专家问卷 10 份，收回 10 份，有效问卷 10 份，问卷有效率 100％；向学生发放 210 份，回收 206 份，有效问卷 203 份，问卷有效率 96％；想教练员发放问卷30 份，回收 30 份，有效 30 份，问卷有效率 100％。
问卷的信度是通过问卷调查所得反馈的稳定性和可用性程度。用重复测试的方法对问卷进行信度检验，在回收问卷的半月之后，笔者对问卷进行了二次发放，经过反复检验两次问卷调查结果有较高的一致性，证明本问卷有较高的信度。
（2）访谈法
主要就高级中学体育课堂教学质量评价指标与标准、制约鹤壁市高级中学体育课堂教学质量的主要因素开展专家及一线教师访谈。
2.2.3 观察法
笔者通过随机抽查的方式，对鹤壁市城区包括鹤壁高中、鹤壁市外国语中学、鹤壁培红中学、淇滨育才学校、鹤壁市淇滨高级中学、鹤山区高级中学、鹤壁市综合高中在内的七所高中一到三年级中的三个班，共进行了 72 节体育课进行观察。
2.2.4 数理统计法
本文主要运用 Spss 统计学软件、Excell 中的分析工具对搜集到的数据进行了系统分析。
2.2.5 逻辑分析法
笔者会对搜集到的相关信息进行系统的整合，运动归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法对获取的相关文献资料进行分析，去粗存精，由表及里。
