（3）汇报交流
学生经过独立学习、合作探究之后，要进行汇报交流，汇报的形式可以灵活多样，范围可大可小，听取汇报的人员可来自校内外，汇报交流表现好的小组和同学可以获得分数奖励，教师可以将汇报过程进行录像，上传至网络平台，供大家学习、讨论、评价。在小组汇报交流时，教师应适时点拨引导，把学生对问题的探究引向深入，最终突破教学的重点和难点。教师还应注意让其他各组成员学会倾听，鼓励他们大胆质疑并及时做好补充。在汇报交流时，还要多给学生互相评价的机会，对于同学的发言，同学之间可以进行相互评价，指出优点和缺点，这有利于同学间取长补短，共同进步。
（4）精讲点拨
对知识点过于复杂， 超出了大部分学生的知识储备和理解能力的地方，学生之间互相答疑，反而会影响整体教学过程，这就需要教师进行精讲点拨，深层次的挖掘知识点，分析答题思路和技巧，最后归纳总结出答案，拓展学生的思路。如教学”文化建设“一课时，可以针对中学生喜欢过西方节日，忽视中国的传统节日提出问题，让学生谈一谈对文化认同的态度。学生一般只会想到对两种节日的认识态度，却想不到要正确认识两种文化的作用，这就需要教师进行精讲点拨。讲解可一方面针对中华文化源远流长、博大精深，许多优秀文化传统需要我们继承和发扬，认同并支持民族文化，有利于增强民族自豪感，弘扬培育民族精神。另一方面外来文化也有其生机和活力，中外文化相互融合、相互促进，在不同文化的碰撞交流中，能更好地辨别、发展先进文化，更好地为我国全面建设小康社会提供精神动力和智力支持。
（5）巩固训练
首先是以小组为单位，互相讨论学习感受，说出收获和存在的困惑；其次进行巩固训练，时间短的话以做选择题或者默写某一个重点知识点，若时间充裕可以进行材料分析，进一步巩固答题技巧，分析解决问题，做到学以致用。学生做选择题时，教师要提醒学生注意抓关键字眼，认真仔细地看清题意中的每一个字，不要跟着感觉走。如有的选择题要求选择不正确的，学生不要由于忙中出错，选成正确的。学生做材料分析时，教师要引导学生认真审题，弄懂题意，找到与课本的结合点，依据题意进行归纳总结，最终有条理地、清晰地归纳总结出答案。
（6）反馈评价
”翻转课堂“模式下的教师反馈评价不同于传统模式下的教师评价，它必须是开放式、多元化、制度化、过程性的评价，用不同的评价标准，满足学生不同层次、不同方面发展的需要，通过评价意识到自己的优劣之处，并努力改进自己的学习活动，最终达到知行合一的目标。由于学生的认知、思维、个性、家庭教育不同，决定了教师应采取不同的反馈形式。对于过分自负的学生，教师在反馈时，应尽可能的点出他的不足之处，帮助学生进一步了解自我，完善自我；对于自信不足的孩子则要多表扬、多鼓励。教师的反馈评价一定要真诚平和，过激的反馈行为，可能会使学生自暴自弃，失去信心甚至产生逆反心理，抵触、顶撞老师，甚至厌学、弃学。反馈时，教师应根据实际情况，不能有偏见，要一视同仁，否则会失去反馈的意义。同时，教师必须在参与学生活动的过程中，要注意多观察学生的表现，了解学生各方面的信息，及时、准确、适度地进行反馈。反馈越及时、越准确，学生印象越深刻，越能认识到自己的正确所在和错误之处。
综上所述，初中思品课”翻转课堂“的设计与实施下图所示：
（三）初中思想品德课”翻转课堂“教学示例--以《学会与父母沟通》为例
一、课前准备
（一）在网络数字平台发布本节课的视频（以 ppt 形式展示）：
（课件 3）影响与父母沟通的原因（1）青少年处于青春发育期，”逆反心理“强。
（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响沟通。
（3）两代人在思维方式、行为习惯、生活经历上的差异。
（课件 4）搭建沟通的桥梁（1）学会多观察--了解父母；（2）学会多一分付出--感恩父母；（3）学会不提过分要求--体谅父母；（4）学会换位思考--理解、宽容父母；（5）学会赞赏父母、帮助父母；（6）学会虚心接纳父母正确的意见--认真聆听父母；（7）学会多谈心交流，求同存异--释放自我。
（二）发布课前针对性测试
1.湖南卫视栏目《变形记》中城市家庭中的子女与父母的冲突尤为突出。那么发生冲突的因素有（ ）
①青春期的逆反心理
②两代人之间有无法沟通的代沟
③父母对子女的教育方式不当
④孩子与父母在家庭观念、生活态度、思维方式等方面存在差异
A. ①② B. ②③ C . ③④ D.①④
2.下列有利于和父母进行情感交流的是（ ）
①做好作业后，陪父母聊聊天
②和父母一起参加一些文娱活动
③和父母一道浏览祖国的名山大川
④感觉父母批评的不对，就应当据理力争
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.临近中考，妈妈对小军的要求更加严格，小军稍一休息妈妈就大发雷霆。对此，小军应该这样做 （ ）
①理解妈妈的苦心
②顶撞妈妈
③给妈妈留字条，说出自己的感受
④和爸爸谈心，让爸爸劝说妈妈
A.①③ B.②③ C.①②③ D. ①③④
4.在日常生活中，当我们与父母意见不一致时，应该（ ）
A. 冷静思考 主动沟通 B.对父母言听计从C.坚持己见 D.漠然置之
（三）下发导学案并布置要做的任务《学会与父母沟通》导学案
【学习目标】
知识目标：了解与父母沟通不畅的原因，掌握与父母沟通的方法和技巧。
能力目标：学会与父母沟通，理解、尊重父母，感恩父母。
情感态度价值观目标：要时刻不忘父母恩，要回报父母，善于搭建与父母沟通的桥梁。
【重难点】
引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母平等沟通。
【自学导航】
1.影响与父母沟通的原因有哪些。
2.当与父母发生摩擦时，应怎样处理。
3.与父母沟通的技巧和方法有哪些。
