结语
“翻转课堂”作为是一种新兴的教学模式，已被一些实践证明有其具有独特的优势，能够较好地满足当前教育改革的一些要求，作为一线教师应该大胆进行实践应用，以便更好地提升教学效果。这种模式涉及的内容很丰富，既要对教材充分理解把握，又要进行精心设计，对教师的教学能力和素养提出了新要求，由于目前初中思想品德课的“翻转课堂”
研究尚处于初级阶段，因此本文结合自己的教学实践阐述了一个完整的课堂设计模式，希望对同行提供一些启迪；另一方面，我们在实践中肯定会遇到一些来自于体制机制或者自身的障碍和限制，需要大家共同努力克服，以根据教学内容，大胆地恰当地运用这种教学模式。
由于笔者知识能力的限制，论文肯定存在不少不足之处，有待于在以后的理论研究和教学实践中逐步完善，请大家多提宝贵的批评意见。
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致谢
转眼之间，两年的研究生求学生活迎来了即将结束的时刻。此时此刻，百感交集。两年前，已四十余岁年龄的自己出于对山师大这座教学教育圣殿的崇拜，不顾工作和生活的压力决定报名参加山师研究生招考，报到的时候发现同来的多是二三十岁的年轻人，当时还有一些局促和后悔，可是，当自己来到这个集体以后，竟给自己带来一段难忘的感动记忆。
这感动首先来自于我的导师王兰芳副教授。两年来，王老师以其深厚的教学素养和先进的教育理念对我们进行谆谆教导，帮我们廓清了许多教学中的迷雾，看到了自己的不足和努力的方向，她还像一位学姐般的和蔼可亲、平易近人，充分理解我们求学中的困难，在生活中给予我们无微不至的关照，最难忘记她在我论文撰写中给予的指导和帮助，无论节假日，还是晚间，电话讨教时，她总是不厌其烦地一一指教，这份对人的尊重照顾和职业的精神让人感受的是生活的无比美好，真的感谢她。
感动同样来自卢少军教授、马永庆教授、李焕明教授、高继文教授、杨增昌、赵炳勇老师，他们在本论文的前期撰写中给予我许多中肯指导，任课的教授们在教学中以丰厚的知识、睿智的思维给予我们无数教益，必将让我们受益终身。
感动也来自于两年来共同奋斗的同学们，在这些时聚时散的日子里，我们已结下深厚的同窗情谊。
感谢我的工作单位--潍坊新华中学的领导和同事，没有他们的支持，就没有我这次宝贵的求学机会。
感谢参与本论文审阅和答辩的各位专家，请不吝赐教。
祝老师们工作顺利，幸福安康。
