四、 当前加强家庭教育中的青少年的品格教育的对策
（一） 形成学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育合力
家庭是优化青少年品格发展的主要支持系统，学校和社会是青少年发展的品格重要支持系统。为了更好的发挥家庭教育对青少年品格教育发展的作用，学校和社会应该对其给予支持和帮助。
1. 学校应利用其特有的优势承担起直接指导家长家教的任务
学校是直接教育青少年的地方，可以充分发挥其人力、物力资源的优势，组织指导家庭教育的教师和专家队伍，对学生家长进行合理、科学的家庭教育指导。学校还可以利用召开家长会或者进行家访、与家长座谈等各种形式有针对性地组织活动，帮助家长学习现代的家教知识，培养现代的家教意识，树立现代的家教作风，实施现代的家教方法。
（1） 开设家长学校，提高家教水平
第一，通过培训，转变家长的教育观念。学校可以借助每学期的家长会、家长委员会等形式，邀请专家或者是优秀学生家长现身说法，举办几期家教讲座，可以是年级性的，也可以是全校性的，还可以针对新生家长的，学校要根据各自学校的实际情况举办有针对性的不同主题的家庭教育讲座。适时向家长传达最新的教育理念和教育思想，例如“优秀的孩子是习惯的优秀”.通过这些培训，转变家长的思想，提高家长素质，家庭教育水平自然也会相应得到提升，这样就有利于加强家庭内青少年的品格教育。
第二，密切家校联系，加强家校信息沟通与互动。随着现代信息技术的发展，各个学校都有自己的校园网，也有“校讯通”、“QQ 群”甚至可以利用新兴的微信公众号等与家长沟通的便捷方式，学校可以利用这些渠道发布科学权威的家教理念，并及时将学生在校的活动与表现及时与家长沟通，家校联手对孩子实行有效教育，避免出现教育真空，对青少年品格发展形成不利影响。
第三，充分发挥班主任的作用，指导家长进行家庭教育。班主任要利用树立起的威信与家长充分沟通，说明家庭教育的重要性。班主任可以用成功的家教实例来激发起家长们重视家教的激情如哈佛女孩刘亦婷，以孩子就是一支潜力股来激发家长们对孩子的关注，使家长们拿出一部分时间和精力来教育和管理孩子，培养青少年的健全品格。
（2） 指导家长创设良好的家庭教育的环境，营造积极的家庭学习氛围
家长只有以身作责，为青少年树立一个良好的学习榜样，他们才能真正的爱上学习。这其实就是一个如何创设家庭教育环境的问题，有了好的学习环境，还需要浓厚的学习氛围，这样才能帮助青少年学习习惯的养成。所以作为学校可以倡导家长在家开展“每天读书半小时”等不同形式活动，亲子共读；在孩子作业时，家长应给孩子营造一个安静的学习环境，在青少年成长的关键时期学习习惯养成了，家长也就不必再为他们的学习发愁了，同时也有利于青少年健康品格的形成。
（3） 开展活动，为家庭教育和学校教育搭建交流平台
第一，定期开展家长开放日活动，让家长感受青少年的校园学习生活，了解青少年在校学习情况，及时沟通共同探讨适合青少年自己的学习方法。同时也传达学校的办学理念和办学思想，让家长积极配合学校的工作，为发展青少年品格教育创造交流平台。
第二，开展各种活动，提高家长家庭教育的兴趣。例如可以开展“书香家庭”评选活动，让家长通过活动，意识到读书的重要性，也为青少年起到示范作用；在家长中开展家教小故事征文活动等等。通过开展这些活动，使得学校教育和家庭教育达成共识，进而会对青少年的身心健康特别是健全品格产生良好作用。
（4） 指导家长提高对青少年进行心理健康教育的水平
家长们都非常重视青少年的智育，而忽略他们品格方面中的心理健康。学校应该有意识的引导和提醒家长重视青少年的心理健康。例如鼓励父母多与孩子沟通，成为青少年的倾听者。青少年向父母倾诉会使青少年觉得自己在父母心中很重要，也可以减少他们的烦恼，更可以以父母的生活经验来帮助青少年认识生活，解决实际生活中困扰他们的问题，让他们从小学会以平等与尊重的心态与人他人建立联系，让青少年成长的轻松愉快，这样他们也可以在心理发展的同时培养良好品格。
2. 社会要为家庭教育提供良好的环境氛围
家庭教育不是真空，离不开社会大环境。家庭教育中出现的很多问题除了家庭自身的原因，很多都是社会影响的结果。随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。比如重智轻德等就跟当前社会高考指挥棒有很大关系。
（1） 国家应积极推进家庭教育立法
家庭教育立法能够切实保障和落实家庭教育权，而且也能够监督和指导家长进行科学的家庭教育。国家相关部门应该学习其他国家的经验特别是已经有了家庭教育立法的台湾地区的经验为家庭教育立法。以法律的形式明确家长的责任，引导和约束家长科学家教，以使青少年得到德智体美劳等全面的发展。
（2） 充分发挥妇联等团体的作用，研究家庭教育，开展工作指导家庭教育
通过建立指导家庭教育服务机制，提升家庭教育专业水平。例如：依托团体，创建全国家庭教育培训网络；开展多种形式的普及家教知识，出版物、家庭教育巡讲等；邀请专业人士担任家庭教育指导师，搭建家庭教育指导服务信息化平台。
（3） 政府要为家庭教育中的品格教育提供制度和物质支持
国家和社会从制度到实践切实落实素质教育，不能只进行课标改革，换汤不换药，对于指挥棒的高考更要将改革落到实处，使当前的应试教育有所改观；政府要对品格教育实行强有力地制度和物质支持，并承担主要责任，将品格教育放在各级政府及其社会发展规划中必须要考虑的事情；同时在全社会加强社会主义核心价值体系建设，开展理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神，运用不同形式弘扬中华传统美德和时代新风，动员全社会的力量投入，开发品格教育的社会资源，将以德治国落到实处，为家庭教育对青少年品格健康发展提供良好的社会支持。当前我国全社会正在热议“中国梦”,它令人振奋和充满希望。国家在进行“中国梦”的大讨论时，要引导全社会认识到我们每个人的幸福与国家梦想的密切相关，让大家尤其是为人父母者明白任何梦想都有可能实现，为青少年理想信念教育营造良好的社会氛围，引导他们抓住梦想的翅膀，踏上追逐梦想的伟大历程！
（4） 国家要加强对社会传媒的引导，激发传统文化的正能量
开展全社会范围的家风家教建设，为家庭的品格教育营造社会环境。家风家教是中华传统文化的特色，也是中国传统教育的重要内容，是中华文化的重要组成部分。国家可以通过发达的传媒开展丰富多彩的实践活动，培育社会的良好氛围。例如央视开展的“最美孝心少年”、“家风大讨论”、各种公益广告展播等活动就取得了良好的社会效果。这些活动的开展营造的社会氛围就会引发家长们的教育思考，把孩子培养成一个什么样的人，进而影响和引导家长重视青少年的品格教育。
（5） 开展社区家庭教育指导，将城乡家庭教育工作落到实处
随着社会生活环境的变化，现代生活的节奏加快，社区成为家庭生活的中心，也是青少年成长必不可少的环境之一。良好的社区环境对青少年的健康成长有非常重要的作用。因此探索建设适应现代社会的社区家庭教育模式势在必行。社区可以与专业的教育团体联合，发挥专业团队的引领作用，带动社区内家长对家庭教育的关注与重视；也可以借鉴慈善模式，招募社区内从事相关领域工作的居民做志愿者，广泛宣传科学的家教观念；打造亲职教育，使隔代教育更科学，同时带动年轻家长的参与，提高他们对家庭教育的重视。例如上海杨浦区控江路街道妇联摸索出社区、学校、家庭“三位一体”的家庭社区教育模式就取得良好社会效益。
