第二章 赏识教育的概述
（一）赏识教育的内涵及特点：
赏识教育，通俗的一点的解释是对学生的赞赏，对学生的长处的肯定。为了让学生在学习过程中有更好的积极性，教师对其有别于其他人的长处、闪光点给与肯定，让其对自己的学习充满信心。从而会影响他整个身心的健康发展，树立正确的人生观、价值观。“周弘先生认为：”赏识就是无条件地尊重人格，信任潜力，理解个性。赏识就是有策略地热情激励，耐心宽容，友情提醒。“严俊辉指出：”赏识教育，即赏识一成功教育，就是教孩子说话走路的教育。“金晓华认为：”赏识教育就是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。“崔学鸿认为：”赏识教育指教育者认识并欣赏儿童，使儿童增强自信、主动发展的教育方式。“张翠萍认为：”赏识教育是一种以尊重学生的人格为前提，在承认差异、尊重差异的基础上，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，并给以充分肯定，以实现对学生有效激励作用的‘正强化’教育。“赏识教育相对于其他的惩戒教育、批评教育等方法手段，有着不可代替的作用，我们要坚持以学生的身心健康为出发点，在教学过程中，尊重他们、关爱他们，关心学生的一切。而不是以学生的学习成绩为唯一的衡量标准。当学生学习不理想时，不要一味的埋怨、批评，甚至辱骂。而是要给与更多关心照顾。鼓励他、引导他，找出其闪光点，正确的引导他对自己的未来充满自信，看到自己的希望，不要轻言放弃。从而实现一个比较理想的教育目标。
（二）赏识教育的实质
赏识教育实质是为了培养社会所需要的身心健康、科学、文化知识丰富新型的综合类人才，所采取的科学、合理的，符合当今社会”以人为本“教育理念的教育方法。当今社会，对人才的培养，不仅仅是对某一项文化、技能的培养，而是要对他的身心健康、审美能力、与人沟通能力等方面的培养。进入二十一世纪以来，我国更加重视素质教育，我们要培育出德、智、体、美、劳全面健康发展的人才。而素质教育离不开艺术教育，其中音乐学科的艺术教育有着其他学科不可代替的作用。在学生学习音乐过程中，教师要耐心的讲解、辅导，不断地发现学生的优点，给与肯定。使其激发出对音乐学科学习的极大的兴趣，这对师生之间互敬互爱关系的培养也是至关重要的。
（三）赏识教育的研究意义
一个人的成功，不仅仅是个人的努力，还需要别人的肯定，我们每个人的成长都离不开这个复杂的社会环境，那么，我们在成长过程中，肯定会有这样那样的批评，也会有这样那样的表扬，我们最终会掌握某一项技能，从事自己感兴趣的行业。这和我们在成长过程中，别人对我们的肯定有着密不可分的关系，当你在成长过程中，在某一项专业技能上展示出你的天赋的时候，老师、父母或者别人对你一句简单的赞赏、肯定，都会激发你学习这项技能的动力，学习效率比平时要高很多。根据国内外专家的研究表明，一个人得到别人的赞赏之后，不论是在学习上，还是在工作上都会更加的努力，潜能的发挥是平时的好多倍，最终能够取得很好的成绩。如：一个不爱唱歌的孩子，老师在鼓励他演唱之后，对于其优点给以表扬。这样就有可能会激发他学习声乐的兴趣，一个优秀的歌手、甚至歌唱家有可能会因此而诞生。再比如：一个企业员工，会因为老板的赞赏而更加努力的工作，给企业带来更多、更好的机会，更多的财富。由此可见，赏识教育研究的重要性。
