摘要
初中女生进入青春期后生理惰性逐渐加强，不喜欢参加过于激烈的体育活动，并大量产生参与体育活动心理动力低下的现象。本研究通过采用文献资料法、心理量表测定法、实验法、问卷调查法和数理统计法，以苏州振华中学初一女生为实验对象，进行气排球和硬排球对比的实验研究，观察初一女生在不同教学条件干预下体育兴趣的变化情况，探讨气排球是否对初一女生体育兴趣产生积极的影响，以及气排球运动技能对硬排球基本技能是否存在正迁移价值。
研究结果表明：实验组在使用气排球教学实验后，体育情境兴趣在各维度分数均高于实验前，存在非常显著性差异。总体兴趣、愉悦感和新颖性表现更明显。
学生对气排球练习的总体兴趣明显高于硬排球，气排球教学比硬排球教学更有利于培养学生体育兴趣。气排球运动容易学习和掌握，安全性高，具有较强的亲和力，容易激发学生体育锻炼的兴趣，深受同学们的喜爱，适应在初一女生中开展。气排球运动技能学习对硬排球基本技能学习有正迁移。垫球、发球的迁移比传球更明显。
建议：将气排球作为校本课程，在初中女生中推广气排球运动，定期举办气排球比赛，提高气排球的校园氛围；在气排球传球技术教学中可适当增加使用硬排球进行练习，以弥补传球技能向硬排球迁移之不足；从“竞技体育教材化”的角度来说，硬排球的教材化，可借用气排球的教学模式体现出来，激发学生学习兴趣同时也丰富了教材。
关键词：初一女生体育兴趣气排球 基本技能
目录
1 前言
1.1选题依据
1.2研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2研究意义
1.3文献综述
1.3.1关于初中学生体育与健康课程的研究
1.3.2关于气排球的研究
1.3.3关于体育兴趣方面的研究
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2实验法
2.2.3问卷调查法
2.2.4数理统计法
3研究结果与分析
3.1实验组与对照组实验前基本条件分析
3.1.1实验组与对照组实验前基本情况测试分析
3.1.2实验组与对照组实验前身体素质测试分析
3.1.3实验组与对照组实验前硬排球技术指标测试分析
3.1.4实验组实验前气排球与硬排球技术指标测试分析
3.2气排球对初一女生的体育兴趣影响分析
3.2.1实验组与对照组实验前体育兴趣水平分析
3.2.2实验组实验前、后体育兴趣水平差异性分析
3.2.3对照组实验前、后体育兴趣水平差异性分析
3.2.4实验组与对照组实验后体育兴趣水平分析
3.3实验组与对照组实验后运动技能分析
3.3.1实验组实验前、后气排球基本技能达标结果分析
3.3.2对照组实验前、后硬排球基本技能达标结果分析
3.3.3实验组与对照组实验前、后学习技能差异性分析
3.3.4实验组参与气排球运动问卷调查分析
3.4气排球技能学习向硬排球基本技能迁移分析
3.4.1实验组实验前、后硬排球基本技能达标结果分析
3.4.2实验组与对照组实验后硬排球基本技能变化分析
3.4.3实验组与对照组硬排球技评结果分析
4结论与建议
4.1结论
4.2建议
参考文献
