对中学音乐教学中引入流行音乐的思考

　　摘要：初中音乐是初中教学中的一门基础学科，然而由于受各方面原因的影响，流行音乐已在初中生的世界中广为盛行。初中音乐教师要正确看待这一问题，科学引导学生学会鉴别，在擦亮眼睛的同时，进行择优选择，以更好地激发初中生对音乐的学习兴趣。

　　关键词：初中音乐教学,流行音乐,现状,探究

　　初中音乐课深受初中学生的欢迎，因为其优美的旋律能让学生能得到彻底的放松，心灵得到洗涤和净化，能让学生在动听的乐曲中懂得真、善、美，得到与众不同的人生体验。然而近年来，由于受各方面原因的影响，流行音乐已在初中生的世界中广为盛行。下面本文对初中音乐教学现状以及初中音乐教学中流行音乐的引入进行研究与分析，希望为进一步优化初中音乐教学有点滴的促进作用。

　　一、初中音乐教学现状

　　（一）教材内容不符合学生的兴趣爱好

　　大部分学生对初中音乐教材中的歌曲兴趣不大，学习积极性不高，这样就会影响学生对音乐的了解和学习。诚然，红歌是为了让学生更好地了解革命年代，珍惜现在的幸福生活，是必学的，但学习红歌也并不妨碍流行音乐的引入，否则学生便会觉得音乐课是枯燥的。还有，如果音乐课上教师反复讲一些视唱和识谱等等音乐知识，学生也会觉得乏味。相反，如果教师在音乐教学中适当引入当前盛行的流行音乐或歌曲，学生便会十分感兴趣，由于他们在业余生活中常常会谈到他们心目中的偶像歌手，一提到这些，他们的话题便会滔滔不绝。教师为了防止学生痴迷流行音乐，往往会有意识地忌讳这一点，殊不知这样会更加促使学生走向这一面。相反在音乐课堂教学中，教师可以将流行音乐引进来，这样音乐课的教学效果定会事半功倍。

　　（二）教师不能正视流行音乐

　　初中学生受电脑、手机、影视的影响，对流行音乐非常喜欢。流行音乐中也有相当一部分具有十分健康的积极意义，很有激励性。因此尽管“流行音乐到底适不适合走进初中音乐课堂”这一话题备受争议，但随着新课改的日益深入，对此持反对态度的声音已经有所减弱。如此，教师不能戴着有色眼镜来看待流行音乐，相反要正视流行音乐，要从学生的角度来考虑，在音乐教学中引入一些富有正能量的流行音乐。这样一方面，能很好地满足学生的好奇心，激发学生对音乐的学习兴趣；另一方面，还能帮助学生发现音乐广泛的范畴，感悟不一样的音乐，不一样的魅力。

　　（三）教师与学生之间缺乏沟通

　　初中音乐课虽是初中阶段一门基础学科，但在初中教学中，因为学校、教师注重升学率的原因，往往将它作为一门副科，教师这样的教学理念自然会影响到学生，如此就不能很好地彰显音乐课设置的价值和意义。

　　二、对中学音乐教学中引入流行音乐的探究

　　（一）确立流行音乐课程改革的目标

　　将流行音乐引入初中音乐课堂，目前还处于初步的探索阶段，若想做好这一点，确立一个流行音乐课程改革的目标，是非常有必要的。因为部分教师不知道如何甄选流行音乐曲目，在进行流行音乐课程改革的同时，放不开手脚，畏首畏尾，这样就很难取得明显的改革效果。因此，确立改革目标是基础，找到正确的改革方法是关键，两者有效结合才能很好地推动音乐课程改革的步伐。

　　（二）将有积极意义的流行音乐引入初中音乐教学中

　　在初中音乐教学中引入流行音乐，就需要初中音乐教师学会鉴别，对流行音乐有很好地认识，从中进行精心筛选，将一些内容健康、积极向上，并具有一定教育意义的流行音乐引入初中音乐教学当中，以此来吸引学生的注意力和听课热情，激发学生对音乐的学习兴趣，进而让学生了解、掌握更多的音乐知识。

　　（三）根据学生心理特点，将相应的流行音乐引入初中音乐教学中

　　初中生正处在思想和人生观的形成期，教师选择流行音乐一定要根据学生的心理特点，将一些能陶冶学生情操，激发学生学习热情的流行音乐引入初中音乐教学中，能让学生懂得生命的价值以及奋斗、拼搏的意义，从而引导、帮助学生形成正确的人生观。

　　（四）利用多媒体将流行音乐引入教学中

　　随着社会经济的迅猛发展，信息技术得以广泛的应用。初中音乐教学中，教师要善于利用多媒体教学设备进行教学，以很好地吸引学生眼球，调动他们学习音乐的积极性。例如，可以播放流行音乐的视频，让学生通过听觉、视觉来感受流行音乐的魅力。初中学生思维比较活跃，他们对新鲜事物充满了好奇，并且善于接受新鲜事物。流行歌曲朗朗上口的旋律以及优美的歌词深受初中学生的喜爱，再加上相应的画面展示，定会很好地引起学生的注意力，从而激发学生学习音乐的兴趣和动力。

　　总之，流行音乐代表着时代发展的潮流，人们应该用公平和发展的目光去看待它，去努力发现流行音乐的优点，并且把这些优点充分运用到初中音乐课堂教学中，激发学生学习音乐的兴趣和热情，为初中音乐课堂教学增添新的活力，以更好地实现初中音乐课堂教学的进一步发展。

　　参考文献
　　[1]刘玉红.对初中音乐教学引入流行音乐的探讨[J].学周刊，2018(36).
　　[2]温国霞.基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].学周刊，2018(24).