2.2.2.2 知识面广、但辨别能力较弱
随着互联网的快速发展，当代大学生接触信息的媒介日益广泛，而不再局限于传统的老师教学以及书本，电脑、手机等为我们提供的最及时且丰富的信息。
当产生信息需求时，当代大学生主要会选择百度、谷歌等搜索引擎来达到自己的目的，坚决信奉"有问题， 百度一下",而不再是请教长辈或查阅相关资料，极度的依赖互联网。与此同时，他们也可以在互联网上充分发表自己的观点，在一些论坛、BBS 上可以互动学习、吸收到自己所希望获取到的信息。然而，大量的信息呈现在大家面前，泥沙俱下，虽然有高质量的信息，但也不乏虚假、低级的信息。而大学生由于经验较少、社会阅历较浅，对许多复杂的问题可能会简单化、片面化，这很容易被人利用，受人蛊惑，从而被网络上的一些错误观点而左右思想。
2.2.2.3 竞争意识强，而挫折能力较弱
伴随着市场竞争的发展，大学生就业的市场化，就业趋势日益严峻，当代大学生身上表现出了强烈的竞争意识，大多数的大学生清楚的了解当前形势，努力的学习、考证，以适应用人单位的需求。但在精神层面的建设显得不足，缺乏强大的内心，面对挫折时，承受能力不足，而网络提供了一个内容更为广泛、速度更为便捷的交流平台，在这个平台上，信息稂莠不齐，一旦受挫大学生寻求于一些负面的信息，将直接影响他们的成长。
2.2.2.4 深受环境影响，时代烙印明显
当前在校大学生都是 90 后，90 后的大学生同 70 后、80 后相比，深受当前环境影响，如他们大多数都是独生子女，从小环境优越，紧跟时代节奏，拥有最新、最前沿的电子科技产品，这使得他们更容易适应、融入当前快节奏的信息时代。在信息爆炸的时代，他们是接受资讯的主体之一，但由于自身经历以及思想、行为尚未真正独立，也使得他们更容易被当前环境发展下的思想所影响。
由此可见，大学生的个性特征里既有促进微文化发展的积极因素，也有可能不利于大学生发展的负面因素，在微文化时代下，积极健康的引导显得尤为重要。
2.2.3 加强当代大学生思想政治教育的必要性
高校必须加强和改进大学生的思想政治教育工作，是由学校自身的任务与性质决定的，也是学生健康成长的要求，在一定程度上甚至决定了高校的综合水平，是高校工作的关键。思想政治教育工作的质量，直接关系着国家未来建设者和接班人的素质，与国家社会主义事业发展息息相关。
中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求要主动占领网络思想政治教育阵地，从而形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握思想政治教育的主动权。以微博、微信、微小说等出现，推动中国进入"微"文化时代，"微"文化时代下的信息泛滥，思想开放，改变了人们传统的信息交流和人际沟通方式，进而改变着思想政治工作的舆论环境、文化环境和社会心理环境，在急速发展的变化面前，不少大学生也出现了一些思想迷茫、责任感减少等现象，容易受到一些不良思想的影响。尤其是一些负面效应的思想如拜金主义、享乐观念等，都不利于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，新时代下加强和改进大学生思想政治教育工作刻不容缓。
2.3 微文化与大学生思想政治教育的关系
2.3.1 文化与思想政治教育的关系
文化是思想政治教育的一个重要方面，文化与思想政治教育具有内在统一性。文化作为一种长期沉淀的价值观，任何一个人都不能去绝对超越时代，摆脱当前社会形态对其发展的影响，不同文化环境下成长的人的性格特征、价值观念、意识形态等都有所不同。因此，良好的文化有利于思想政治教育的顺利进行。每一个思想政治教育的接受者都会潜移默化的受着文化的影响，因此在进行思想政治教育的过程中，文化是我们不可忽略的必要考虑因素，应充分利用文化来提高思想政治教育的实效性。
思想政治教育是通过一定的手段，对受教育者有目的的施加影响，使其形成符合当代社会所要求的思想品德的社会实践活动。作为人类有意识、有目的的一种社会实践活动，它会对受教育者的思想观念、价值理念产生影响，而这些观念与理念又反过来对新文化的形成产生作用。良好的思想政治教育工作会对文化的发展形成一种良性促进作用。同样的，发展了的文化又会为思想政治教育实效性的提高创造更好的环境。一旦形成良性互动，文化与思想政治教育就能够实现相互促进、不断发展，从而进入良性发展的轨道。
2.3.2 微文化与大学生思想政治教育的关系
2.3.2.1 微文化对大学生思想政治教育有深刻影响
快速发展的微文化，让站在时代前沿的大学生成为微文化接收主体，从多个方面深刻的影响着当前大学生的生活习惯、思维方式、价值观等方面。如同任何新生事物，微文化也是一把双刃剑，其对大学生的影响力，进而延伸到对大学生思想政治教育的影响，既包括积极方面，也有消极不足的一面。
1、微文化对大学生思想政治教育的积极影响
大学生的思想政治教育是多元化、综合性、与时俱进的，这正符合当前微文化快速传播的发展特点。以微为主题的系列新生事物，快速传播，改变了大学生接受知识的途径与效率。大学生可以通过微博、微信等工具接受最新的资讯，这丰富了他们的生活，同时也拓展了大学生的视野，紧跟时代节奏不落伍。与此同时，由于有了微博、微信、微公益等等平台，降低了大学生参与的门槛，为当前大学生表达自己的观点、展现自身个性提供了一个更为畅通的平台。与传统相比，大学的思想政治教育主要是通过讲台授课的方式，而当前，由于有了微平台，大学生的思想政治教育有了更为广阔的载体。大学生可以通过这些微博、微信等直接参与进来，及时的表达自己的观点，并且与教师、同学等进行交流与沟通，为他们提供了更多的学习途径，有利于大学生思想与时俱进。
2、微文化对大学生思想政治教育的消极影响
当前的大学更开放、多元化，但学习依然是学生最重要的任务。一方面由于微文化的主要发展载体是以电脑、智能手机为主体的电子产品。随着微文化发展洪流的到来，学生对于这些电子产品的依赖程度响应提高，一旦大学生在这些方面投入过高，将直接削弱通过传统看书、授课等教育方式的有效性。大学的思想政治教育作为一门基础公共课，其采用的是较为传统的方式，相比丰富多彩的网络世界来说，传统的思想政治授课的吸引力将下降，降低了思想政治教育直接授课的有效性。另一方面，由于微文化带来的网络信息量大复杂，参差不齐，作为阅历尚浅的大学生来说，其对于信息的筛选以及运用能力存在不足，这将混淆大学生的分辨能力，削弱其独立思考的能力。部分抵抗能力若的同学甚至直接成为微文化的受害者，变成不利信息的传播者，对社会造成负面影响。
2.3.2.2 大学生思想政治教育影响微文化的发展
文化发展和大学生思想政治教育有着内在的本质的联系。良好的文化有利于大学生对思想政治教育的认同感，而好的大学生思想政治教育也直接影响微文化的发展，二者的发展相辅相成，相互促进。大学生作为未来社会的主流人才，其思想观、价值观直接反应未来社会主流价值观。增强大学生的文化直接的有效途径之一就是将微文化纳入大学生思想政治教育范围，随着微文化的发展，其积极正能量部分将逐渐成为大学思想政治教育的内容，这直接提高了微文化在大学生思想政治教育的地位，有利于促成微文化成为正统文化一部分。而从长期来看，接受微文化思想政治教育的大学生将直接成为微文化思想宣传者。
