随着我国教育改革进程的不断加快，高中教学活动按照新课标要求必须把生活化的改革理念融入教学，进而促进教育教学内容实现生活化发展，使得...[全文]
发布时间：2018-04-18
教学反思作为一种思维活动，是教师总结回顾以往的教学过程，积极创新和改进教学方法，实现自我提高的过程，有利于教师自我发展，贯穿和实施...[全文]
发布时间：2018-04-18
新课程理念明确要求教学要摆脱传统知识观的钳制,以高品质的有效教学带领学生走向对知识的理解与建构.然而化学教学传统上是以教师为中心,以教...[全文]
发布时间：2018-03-29
新课程下开展高中化学教学方式的转变工作,能够有效地促进高中化学教学质量的提升,也能够让不同学习层次的学生都取得提高,事半功倍,值得推广...[全文]
发布时间：2018-03-29
新课改下的高中化学教学与传统的教学在教学理念、课程结构、教学模式、评价方式等许多方面都有了很大变化,对教师的化学教学提出了更高的要求...[全文]
发布时间：2018-03-29
新课改环境下,化学的教学模式发生了很大的变化,不论是对于学生还是教师的要求都要提高.比如化学中的知识点增多,要求与化学实验的联系增强...[全文]
发布时间：2018-03-29
在新课程背景下,生活化教学理念在高中化学教学中的运用,对于提升学生的生活实践能力,促进高中化学教学改革具有积极的意义.因此,高中化学教师...[全文]
发布时间：2018-03-29
化学是高中阶段学习的一门十分重要的课程,而化学实验则是化学课程学习中必不可少的重要环节之一.但是,目前许多化学实验教学在教学方法、实验...[全文]
发布时间：2018-03-29
总之,不断改进与优化高中化学实验,最大程度上发挥实验效能,全面提升高中生化学实验操作技能与化学素养,让创新与改革成为高中化学实验不断提...[全文]
发布时间：2018-03-29
学术 高中化学趣味实验设计探索
综上,高中化学实验的创新发展,一方面需要教师能够紧跟时代发展的步伐以及人才培养的新要求,改变自身的陈旧观念,积极的接收新的事物与新的方...[全文]
发布时间：2018-03-29
化学是一门以实验为基拙的自然学科,实验教学是化学教学的重要组成部分.化学实验教学是进行科学知识、方法、能力、思想教育的最为生动、活波...[全文]
发布时间：2018-03-29
随着新课程改革的不断深入,高中化学教学也不断变革,但是高中化学实验教学并没有得到应有的重视,高中化学实验教师的教学方法有待提升,高中化...[全文]
发布时间：2018-03-29
2016年9月《中国学生发展核心素养》发布，标志着以核心素养为导向的新一轮基础教育课程改革已经启幕。作为一线教育工作者，必须弄清核心素养...[全文]
发布时间：2017-06-21
辩证法认为事物都有肯定和否定两个方面，事物的发展都必须经历“肯定-否定-否定之否定”的过程，化学史的曲折发展也充分体现了这一规律。例...[全文]
发布时间：2017-06-21
教师不仅是知识的传播者、崇尚者、使用者，更是知识的创造者、质疑者、完善者。化学教师承担着培养学生化学学科核心素养的重任，而创新实验...[全文]
发布时间：2017-06-21
作为一门基础自然学科，化学的发展关系着其他学科，进一步来说，关乎社会的发展。化学的重要作用，从在新课程中对其越来越高，越来越明确的...[全文]
发布时间：2016-03-04
近几年，新课程改革在我省各地不断实施，大部分教师已经认识到新课程能促进学生的发展，但在实践教学操作中可以看到课堂教学模式并不那么符...[全文]
发布时间：2016-03-04
新一轮的课程改革已经实施一段时间，高中化学教学在新课程改革的指引下也取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要我们反思，比如，为了追求...[全文]
发布时间：2016-03-04
在教师进行问题教学的过程中，应该始终保持这样一种意识：让学生带着问题来，产生新问题去，使学生的大脑始终能够保持在一种思考状态，从而...[全文]
发布时间：2015-11-17
新课程改革注重学生能力的培养，注重培养学生的自主性和创新性。这就要求教师在教学的过程中要结合学科的实际情况，把培养学生能力作为教学...[全文]
发布时间：2015-11-12
一、系统思维的含义系统思维，顾名思义也是一种思维模式，它是以系统理论为核心，把认知对象作为一个整体，从整体及组成整体的要素关系出发...[全文]
发布时间：2015-11-12
在互联网无处不在的今天，人们的日常生活已经被微博、微信等包围着，在这样的环境下，微课作为微型视频课例也已经形成了一种新型的在线教学...[全文]
发布时间：2015-11-12
一、悬念激趣上课伊始，一个恰当且耐人寻味的问题能快速提升学生们的学习兴趣，因此巧设悬念导入新课时，一定要注意精练，要有创造性地提出...[全文]
发布时间：2015-10-24
多媒体教学刺激了学生的多种感官，使课堂教学打破了时间和空间的限制，多角度、多方位地把知识呈现给了学生，活跃了课堂气氛，有效提高了教...[全文]
发布时间：2015-09-27
1.翻转课堂的含义所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种...[全文]
发布时间：2015-09-09
