【第四篇】论文题目: 高中化学实验改进与优化探讨
摘要:基于化学实验的重要意义, 分析了高中化学实验改进与优化应当遵循科学性、直观性、易操作、安全性与趣味性等原则, 从改进与优化常规实验、改进实验教学手段、改进实验教学方法等方面提出改进思考, 以提升高中化学实验效率.
关键词:高中化学; 化学实验; 改进; 优化原则;
化学作为一门自然学科, 它的发展离不开实验, 实验是化学学科得以发展的前提和基础.目前高中化学实验教学现状不容乐观, 严重影响了高中生化学实验能力发展, 不利于提升学生化学技能.化学实验改进与优化成为当前高中化学实验教学亟待解决的问题, 高中化学教师要基于高中化学实验优化的基本原则, 探寻高中化学改进与优化的有效路径.
一、高中化学实验改进与优化原则
1. 科学性
化学作为一门自然科学, 化学实验的任何一项优化与改进都必须建立在科学基础之上.无论是化学实验内容的优化, 还是实验形式、手段等改进都必须要遵循化学自身的客观规律, 不能凭主观臆断.
2. 直观性
化学实验的目的在于透过现象深入本质, 发现现象背后的化学规律.因此高中化学实验的改进与优化必须要遵循"直观性"原则, 要有助于提升化学实验的显现度, 使实验现象更加直观, 使每一位学生都能清晰的观察到实验现象.
3. 易操作性
高中化学实验改进与优化要在遵循科学性原则下追求最佳方案, 力求使实验更加的容易操作, 通过优化实验器材、改进实验方法等, 通过最简约的实验取得最佳实验效果, 达到减负增效的效果.
4. 安全性
化学实验, 安全第一.高中化学实验的任何一项改进都必须要以安全为基本前提, 确保实验过程中的师生安全, 消除一切安全隐患, 对实验过程中可能出现的安全问题必须要做好充分的预设, 并采取相应的预防措施.
5. 趣味性
高中化学面对的是一群学生, 因此高中化学实验的改进与优化要遵循趣味性原则, 在确保实验科学性与安全性前提下, 可以通过改进实验提升化学实验的趣味性, 以激发学生化学实验兴趣, 调动学生实验积极性.
二、高中化学实验改进与优化实践
1. 常规实验改进与优化
(1) 改进实验装置.高中化学教师要创造性地使用教材, 对既有的实验教材中的实验装置进行合理改进, 使实验更容易操作, 提升实验的可见度;教师还可以根据实验的需要, 开发一些简单的化学实验器材, 从而使实验重点更突出, 更易于突破难点;实验装置的改进还要注重绿色实验, 从生活中寻找可替代实验仪器;最后, 高中化学教师还可以自主设计一些实验装置, 体现教师实验教学个性.
(2) 改进实验药品.实验药品的改进与优化要有助于提升实验效果, 通过改进实验药品有效解决化学实验中的困惑, 大大缩减化学实验所需时间, 提高化学实验效率.例如"钠的燃烧"实验, 由于在实验过程中会产生黑色的物质, 而非淡黄色固体物质, 我们可以采取的实验方案是将钠表面的物质"煤油"吸除, 我们可以用药品有机溶剂笨, 达到消除学生困惑的目的;此外, 我们还可以改变传统试验中药品添加的顺序, 以提升实验效果.
2. 改进实验教学手段
(1) 合理运用多媒体.高中化学教师要合理运用多媒体, 改进实验教学手段, 提升实验效果.例如, 微观实验, 如果我们采取传统实验教学手段, 往往难以取得较好实验效果, 我们可以借助投影, 放大实验效果, 以达到放大实验效果的目的;教师也可以借助多媒体动画、视频资源、模拟实验等, 将实验的全过程直观地展示出来, 让学生熟悉实验操作的程序.
(2) 科学应用传感器.传感器是现代科学技术快速发展背景下的产物, 教师要科学地利用传感器, 开展高中化学实验新路径, 借助传感器的电信号, 将化学量转变出来, 从而使化学实验不仅易于操作, 而且更加的直观可见;此外, 教师还有可以运用传感器拓展高中化学实验, 开拓学生视野, 突破化学教材的束缚;最后, 教师还可以利用传感器辅助化学"研究性学习", 例如野外采样, 这些往往是传统实验所无法实现的.
3. 改进实验教学方法
(1) 探究实验.在高中化学传统试验中, 大多实验往往是演示实验, 高中化学教师要积极探索"探究实验", 合理设置演示演示、验证实验的占比, 扩大探究实验比例, 帮助高中生主动发现问题、分析问题、解决问题, 提升学生化学实验操作能力, 从被动的接受者向主动的知识构建者转变, 培养学生实验创造力.
(2) 绿色实验.绿色成为现代化学实验的一个重要理念, 高中化学实验的改进与优化要将绿色实验理念贯穿于教学始终.教师要在实验教学中进行绿色实验教育, 挖掘绿色实验素材, 对高污染实验采取模拟实验形式, 在不影响实验效果的基础上尽量缩小实验规模, 以减少对环境的污染, 要引导学生科学地处理好化学实验废弃药品, 条件成熟的可以成立绿色实验行动小组等.
三、结语
总之, 不断改进与优化高中化学实验, 最大程度上发挥实验效能, 全面提升高中生化学实验操作技能与化学素养, 让创新与改革成为高中化学实验不断提升的动力之源.
参考文献
[1]黄跃仁.优化高中化学实验教学的几点思考[J].数理化学习, 2014, (04) :89-90.
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