erp沙盘论文范文第六篇：如何在创新创业教育中用好ERP沙盘模拟实训
摘要：随着我国经济和教育的发展， 毕业大学生人数与日俱增， 就业压力也越来越大。在此背景下， 培养高校学生的创新创业能力尤为重要。但因对创新创业认识的不足以及社会经验匮乏等因素， 目前我国大学生的创新创业能力有待提高。而ERP沙盘模拟实训作为将理论与实践相结合的平台， 是创新创业教育中重要的方式。本文通过分析我国大学生创业能力存在的问题和ERP沙盘模拟实训流程， 进而探究如何在创新创业教育中用好ERP沙盘模拟实训， 期望能为培养大学生的创新创业能力提供有益参考。
关键词： ERP;沙盘模拟；创新创业教育；
基金：池州学院质量工程项目：应用型课程建设项目"ERP沙盘模拟综合实训" （2017XYYKC03）；
1 目前我国大学生创新创业能力存在的问题
1.1 大学生对创业的认识存在偏差
在我国经济发展转型和双创时代背景下， 人们对于创新创业的关注与重视程度也逐渐提高。在各种关于鼓励创新创业的宣传报道中， 诸如马云等在创新创业中取得重大成就的例子充斥着整个社会。这让在校大学生们对于创新创业的认识仅仅局限于在茫茫人海中为数不多的成功事例， 但是却没有看到成功者背后探索和奋斗过程中的不易与艰辛。这种对于创业的认识偏差在大学生中很普遍， 使得当大学生面临创业的困境甚至是创业失败与对创业的美好幻想相碰撞之时， 大学生们往往无法应对。
1.2 社会经验不足， 缺乏团队合作精神
可以说长期以来， 在我国实际国情以及其他多种因素的综合影响下， 我国的大学生从小学开始就成长于应试教育的教育环境中。在应试教育的大环境下， 作为学生从小就为了能够取得更好的考试成绩而沉浸于填鸭式和机械式的知识接受与记忆之中， 甚至采取题海战术。而学生家长们在现今社会观念的影响下， 更是为孩子包办一切。因此， 绝大多数的大学生普遍缺乏社会经验， 在创新创业过程中人际关系的处理以及团队合作精神等必备能力与条件等方面也显得十分匮乏。甚至很多大学生创业者以为只要自己有新奇的想法就可以取得认可和投资进而获得成功， 殊不知在纷繁复杂的社会环境和激烈残酷的社会竞争中创业所需要考虑的各种各样的问题甚至是创业失败的风险。这种对于社会的单纯认知使得大学生创业者们在创新创业过程中一旦面临困境就容易放弃， 就更别提在第一次创业失败后总结经验教训进行再创业了。
1.3 高校缺乏培养创新能力的专业培训
除了以上因素， 作为高校教育中创新创业能力培养的缺失也造成大学生创新创业能力不足的一大重要因素。虽说基本所有高校都有开设关于创新创业的课程， 可是实际上几乎都流于形式。许多老师自身并没有丰富的创新创业经验， 所讲授的知识很多都是来自于书本， 这种纯粹的理论教育并不能让学生们深入剖析创新创业的整个过程， 对于相关知识的认识仅仅停留在表面而缺乏深刻理解。即使是许多学校会聘请创新创业成功人士进行相关的讲座教育， 但这种形式很难让学生对创新创业经验有系统性的认识， 所以效果并不理想。
2 ERP沙盘模拟实训内容及课程组织
2.1 ERP沙盘模拟实训内容
沙盘模拟实训采用的是以一家已经由原来的运营团队经营运营了若干年的生产型企业为背景， 安排一个小组中5~8名小组成员分别模拟担任公司管理中的总经理、财务总监、营销总监、生产总监等主要的岗位， 通过小组的合作中对公司进行模拟经营的模式。同时， 通过和其他小组所经营的公司进行激烈的竞争， 从而在市场中取得有利地位， 促进公司的发展壮大， 最终以经营所得到的所有者权益数额为主要的考评指标。在ERP沙盘模拟实训的整个过程中， 需要小组担任不同岗位的成员运用自己所学的知识以及社会经验等综合能力作出相关经营决策， 解决企业经营所面临的问题。以企业的总经理 （CEO） 岗位为例， 需要小组担任总经理岗位的成员制定企业发展的战略规划、带领经营团队对企业经营作出相关决策、审核公司的财务状况等。在这一系列模拟过程中， 能够让小组成员们将理论知识与现实实践相结合， 锻炼团队的沟通交流能力与团队合作精神， 让学生们在模拟过程中切实感受到创新创业的历程， 在体验式的教学中积累一定的创新创业经验， 从而切实提高学生们的创新创业能力。
2.2 ERP沙盘模拟实训课程组织
ERP沙盘模拟实训一般需要学校提供相关模拟软件为载体， 以老师组织的集中实训为主要形式进行。因为ERP沙盘模式实训的特殊要求， 需要老师事前对实训课程内容和流程进行安排。通常分为：课程准备、规则讲解、一轮模拟、二轮模拟以及总结评价等几部分。至于整个实训过程能不能实现预期的实训目的， 这与老师整个实训课程的安排和组织具有一定的关联。
3 ERP沙盘模拟实训对提高创业能力的作用
3.1 寓教于乐的游戏教学促进知识体系掌握和实践操作
相比较于传统课堂的填鸭式理论教育， ERP沙盘模拟实训最大的特点与优势就是实现了理论知识与实践的相结合， 通过寓教于乐的游戏式教学方式充分调动同学们的积极性和创造性， 让学生们在整个模拟实训的过程中切实体验创新创业的过程。这不仅能够让学生们在模拟实训过程中加强对于理论知识的深刻理解与运用， 实现企业经营管理相关知识的融会贯通， 同时能够让学生们在过程中锻炼沟通交流的能力与团队合作的精神， 并且可以积累一定的创新创业经验， 有助于大学生掌握创新创业教育的知识体系和实践操作。
3.2 ERP体验式教学激发学生创新创业意识
虽然生活在"大众创新， 万众创业"的时代， 但是许多大学生对于创新创业的认识不足， 缺乏创新创业的意识。缺少尝试与探索， 不敢打破常规、挑战自我是不可能实现创新的， 而创新可以说是每一个创业者必备的基本素质。ERP沙盘模拟实训就为同学们提供了一个可以大胆尝试探索的不受约束的平台， 在实训过程中同学们可以把自己所学的不同模块知识进行融会贯通、灵活运用， 可以在不断变化当中的市场环境中不断的尝试， 通过不同的角度去思考解决问题， 变换不同的经营战略与模式去开发市场， 促进企业的发展壮大。在这个过程中， 同学们不断变换角度对经营过程中所面临的问题进行探究分析， 采用不同的方法解决经营所遇到的难题， 在潜移默化中锻炼提高了同学们的创新创业意识， 为创新创业打下良好基础。
3.3 ERP沙盘模拟实训为大学生提供了创业实践机会
在现实社会中， 创新创业所面临的竞争是十分激烈和残酷的， 可能一个错误的决策就是导致公司的经营失败， 这是绝大多数创业者无法承受的。同时， 通过不断的实践尝试来积累创业经验的时间成本和机会成本是巨大的， 因此这极大地限制了创业者们的创新探索的积极性。而ERP沙盘模拟实训可以为学生们提供一个近乎实战的模拟平台， 在这个模拟环境里可以大胆地进行尝试和探索， 即使失败也不用承受巨大的损失， 还可以积累相关的经验， 为大学生提供了一个创业实践的机会， 有利于提高大学生创新创业的能力。
4 结语
随着大学生人数的不断增加， 毕业大学生的就业形势不容乐观。但是由于长期的应试教育、缺乏社会经验以及高校创新创业教育不到位等因素使得大学生对于创新创业能力不足， 大学生们并无法发挥自身优势进行创新创业。而ERP沙盘模式实训可以发挥其在创新创业教育中将理论与实践相结合的特点与优势， 通过寓教于乐的体验式游戏教学， 给学生们提供了一个创新创业的实践机会， 在模拟实训的过程中切实锻炼同学们的沟通交流能力以及团队合作精神， 提高大学生的创新创业能力。
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