第 6 章 结论与展望
6.1 结论
财政经费取之于民，用之于民。各级政府为了完成特定的经济社会发展目标，具体安排使用财政经费，一分一厘都不是小事。经费的安排使用，必须高度重视其投入产出、效率和效果。教育事业是公益性事业，是财政经费保障的重点领域之一。财政教育经费安排使用，直接涉及到千家万户，关系到最广大人民群众，可以说是社会关注面广、影响度高。财政教育经费使用的好坏，在一定程度上将影响到教育事业的发展，也将影响到千千万万的受教育者，更关系到整个国家发展的基础和未来。只有不断提高财政教育经费的绩效，充分发挥财政经费使用效益，才能保障人民群众更加公平、优质的教育，人民群众对教育的满意度也才会越来越高。
笔者根据江西财政教育经费的特点以及数据的可得性，探索建立绩效评价指标体系，对江西财政教育经费在规模、结构、社会等三个方面的绩效情况进行了初步的研究、分析，并尝试从江西财政教育经费存在的问题出发，提出了优化规模、优化结构、提高社会绩效的一些不完善政策建议。本文的研究比较浅薄，提出的政策建议也仅为个人观点，谨希望能为笔者今后的工作理清情况、拓展思路，使有限的财政教育经费发挥更大的作用，促进教育事业发展。
6.2 展望
本文虽然对江西财政教育经费绩效进行了初步研究、分析，并提出了较为粗略的对策，但还有很多有待进一步加以深入研究分析解决的问题，主要有以下几个方面：
一是如何进一步完善江西财政教育经费绩效评价指标体系。
二是如何提高基础数据收集的有效性。
三是如何将绩效评价的结果运用于财政教育经费投入的实践中。
在今后的工作中，笔者将继续深化对教育财政、财政绩效、教育机会均等等理论研究和实践，力争通过多学习、多思考、多总结，根据政策规定、教育事业发展的客观需要等情况，对自身工作进行完善。
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