摘 要
当前，我国高等教育已经从精英化教育阶段过渡到了大众化阶段，高等学校的发展方式逐渐由从外延式扩张转变到内涵式发展道路。优化高等教育结构、创新人才培养模式、完善高校内部管理体制、机制、全面提升高等教育质量是当前高等教育发展的核心任务。
随着高等教育改革和发展的不断深入，高校传统管理中陈旧的教育观念、教育思想和制度已不能适应时代的发展和个人价值实现的需要。本文旨在通过对高校传统“科层式”管理模式的分析和研究，探求新形势下高校人本管理理念和模式，以促进高校科学管理水平的提高，推动学校不断向前发展。
文中以高校为研究对象，首先介绍了国内高校人本管理研究的现状以及研究的主要目的和内容；其次对高校人本管理进行了概述，引入了人本管理和高校人本管理的概念，介绍了其理论依据、内涵、现实意义和优势；第三，通过对国内高校传统管理的渊源、现状，以及其存在的问题和产生原因进行了深入分析，阐述了传统“科层式”管理模式的优势和弊端；第四，进行横向比较，分析了美国、英国、日本等国外高校的人本管理模式和措施，以寻求高校人本管理横向借鉴意义；第五，着眼于高校人本管理中动力、压力、约束、保证和选择等机制，尝试构建人本管理模式，并具体阐述了高校人本管理的特点，在综合分析的基础上，说明其应该采取的措施，以期解决高校传统管理模式中存在的问题。第六，以沈阳 S 大学人本管理的实践为例进行了案例分析；最后，作者得出结论，高校人本管理的思想更加适应新时期我国高校改革发展的实践，更加有利于高校实现内涵式发展，能够进一步激发和调动师生的积极性，促进高校科学、协调、可持续发展。高校管理必将实现管理双方的“双赢”,从而为经济社会发展培养更多具有个性合格人才。
关键词：管理 高校管理 高校人本管理
目录
摘 要
第 1 章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.2 研究现状
1.3 研究基本思路和内容
1.4 研究方法及目标
第 2 章 高校人本管理概述
2.1 高校人本管理概念的界定
2.1.1 人本管理
2.1.2 高校人本管理
2.2 高校人本管理的理论依据
2.2.1 古典管理理论中的人本管理倾向
2.2.2 现代管理理论中的人本管理理论
第 3 章 国内高校传统管理存在的问题及原因分析
3.1 国内高校传统管理的基本特点
3.2 国内高校传统管理模式存在的问题
3.3 国内高校传统管理存在的问题的原因分析
第 4 章 国外高校人本管理借鉴
4.1 美国高校人本管理借鉴
4.2 英国高校人本管理借鉴
4.3 日本高校人本管理借鉴
第 5 章 高校人本管理的构建与实施
5.1 高校人本管理模式设计
5.2 高校人本管理的主要特点
5.2.1 民主化、全员化管理
5.2.2 网络化、互动化管理
5.2.3 人性化、合作化管理
5.3 高校人本管理的运行机制
5.3.1 动力机制
5.3.2 压力机制
5.3.3 约束机制
5.3.4 选择机制
5.4 高校人本管理的具体措施
5.4.1 改革管理体制，完善运行机制，提高工作效率
5.4.2 加强职业道德建设，规范社会角色行为
5.4.3 促进用人机制人性化，制定激励措施，开发人力资源
5.4.4 营造和谐人际关系，培养人文素质
5.4.5 建立激励机制，激发师生员工的主动性、创造性
5.5 高校人本管理实施中应注意的问题
5.5.1 人本管理不是对高校传统管理的全面否定
5.5.2 领导者是高校实施人本管理的关键
5.5.3 健全管理机制和运行机制是人本管理的前提
5.5.4 学校管理的外部环境应同步进展
第 6 章 案例分析：沈阳 S 大学人本管理的有益探索
6.1 沈阳 S 大学基本情况
6.2 沈阳 S 大学人本管理的措施
6.3 沈阳 S 大学人本管理的效果
第 7 章 结论
参考文献
