第 3 章 不同角度分析儿童招贴
3.1 从心理学角度
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，凡是有人的地方，就有人的心理活动，也就有心理学研究的领域和课题。人性是设计的第四维[6].这里的“人性”指的是人的心理层面。从心理接受角度来说，如果想使招贴广告打动受众，就应当正确地认知、对待受众的心理现象。波兰美学家 Roman Ingarden 认为人们在欣赏艺术时，会动用很多非视觉的“眼睛”[7].受众因较长时间的面对、接触招贴广告中的某些常见的设计元素、图形，会逐渐丧失其灵敏度、感知度，这就是一种由感情、思维、感知、意志等心理因素相互影响的综合性心理适应过程。因此受众往往会被新奇、新鲜的事物吸引，这是受众的求新、求异的心理，这一心理于受众普遍存在，因而创新才是招贴广告发展的永恒真理。受众对新鲜、新奇的设计形式产生好奇。因好奇心导致受众会被动的被招贴广告中的图形所吸引，然后接受招贴广告所要传递的信息。反过来这种好奇心的满足感驱使受众对招贴广告由最初的接受到喜欢最后到欣赏，设计师设计的招贴广告使命最终得以显现完成。
广告受众对于图形的好奇心和接受度，使得招贴广告中儿童形象的新颖形式不断发展、变化，才能吸引广告受众的关注。变则新，不变则腐；变则惑，不变则板。儿童形象的设计通过富有创意、轻松自然、寓意深刻、突出主题和具欣赏性的表现手法和设计风格，不断融入受众的审美观念及情感心理，才能给受众带来生动、新奇的视觉感受，有效地传达招贴广告的主题。才能在招贴广告主题与受众心理之间架起一座相互沟通的桥梁，建立融洽的互动关系，带给受众欣喜、审美感受的同时顺利准确的传达招贴广告的信息。
3.2 从传播学角度
传播学是一门科学，帮助人们了解传播行为、过程和规律[8].通常情况下传播的主要目的在于传递信息，招贴广告上的视觉图形、符号为信息的载体[9].设计师理解、尊重受众，并将受众的感受作为招贴广告设计的根本出发点，是设计师向受众传播信息顺利与否的关键所在。
传播信息是招贴广告最基本的特性，尤其是商业招贴广告传播信息的特性最先体现在对商品的构成成分、使用方法、产品特性等进行解释说明。商品信息能否及时有效地传递给广告受众，极大程度上影响着广告受众的购买决定[10].招贴广告是一种能进行有效传播的广告形式，它节约了广告受众和生产厂家的时间，而且能及时快速地解决各种消费需求问题。发展到今天，如果有新商品问世，商家必然会进行一场高密度的大规模广告宣传，打破消费者惯性思维定势，而对新商品持积极的消费态度。
3.3 从符号学角度
招贴广告通过其自身的色彩、图案、文字传达广告信息或社会价值观，故而招贴广告属于视觉传达设计，因其具有大幅尺寸的特征，虽也会被张贴悬挂于室内，但更多是被当作远距离传达信息的广告形式。招贴广告在室外会受到周围环境和各种因素的影响，而在这个媒体、科技水平发达的时代，广告受众每天都会接收数以万计的广告信息，招贴广告想要给受众留下视觉印象必须具有强烈的视觉冲击力、吸引力。招贴广告中的图形、文字必须概括、准确、简练，具有创意与审美，能让广告受众根据其联系到招贴广告的主题并产生出令人难忘的意境。
视觉说服是广告说服的手段之一[3].符号学是结构主义发展延续的产物由瑞士语言学家索绪尔首次提出，它是一种哲学观与方法论。广告符号渗透在身边的每个角落，我们大家关注广告，关注信息，同样，广告也会引领我们去消费。儿童是我们家庭的希望，对儿童的关注，也就促使他们是电视广告中的常客 .
