结 论
一、本论文的研究局限
在研究总体上，父亲参与子女教育的调查较为客观，大部分“80 后”父亲对角色的重要性有一定的认识，同时对父亲角色定位与自我评价比较客观全面。大部分“80 后”父亲都能意识到自身的不足之处，有强烈的学习欲望。但是由于时间和能力的限制，不能对更多的“80 后”父亲进行系统的调研和统计，不能深入追踪与调查造成“80 后”父亲教育出现问题的原因。笔者以“80 后”父亲作为研究的对象，由于“80 后”是一个极具个性的群体，在这一群体特征上去寻找子女教育的共性，发现其中存在的子女教育问题，以及针对这一群体子女教育提出有效的、极具可行性的策略，在这些工作上都存在一定的困难。本研究主要从“80 后”父亲的角度来了解父亲参与子女教育的情况，没能从子女和母亲等角度更加宽泛的了解父亲参与子女教育的情况，这也是笔者在今后想要作为更加深刻、更加系统的研究方向。
二、本论文的研究展望
（一）推动社会父亲教育的提升建设
父亲教育的提升建设要得到社会上的关注与支持。首先，要从政策和法律等相关措施的制定开始，帮助父亲回归家庭，为参与子女教育提供重要保障。出台相应父亲假的条例，虽然有些地区已经实施父亲假，但从总体趋势上来说，“80 后”父亲参与子女教育的意识还需要得到明显的提升。其次，要重视广播、电视、网络等媒体的传播与扩散效应，充分对“80 后”父亲参与子女教育进行有效的宣传与推广，不断提升“80 后”父亲的教育理念，快速现实教育价值体系的认知，提升“80 后”父亲参与子女教育的社会意识，并明确“80 后”父亲教育的角色定位。还要通过各种媒体渠道对相关的父亲教育案例进行真实的报道和剖析，让民众形成对“80 后”父亲教育的批判性认识。最后，对于“80 后”父亲进行子女教育中出现的各种各样的问题与困惑，建设社会教育机构，并聘请家庭教育专家进行专业的培训与指导，不定期组织父亲之间的交流与沟通活动，提供父亲教育经验的分享，形成有效的评价机制。这样，使“80 后”父亲在在亲子教育中更加科学、有效的帮助青少年的成长，快速提高父亲的教育理论和经验。
（二）完善家庭教育职能
在现代社会的家庭教育中，“80 后”父母应该明确各自的职责。首先，要规约家庭内角色，保持一致的家庭教育观念，避免出现家庭教育之中的意见分歧，不能出现父亲教育孩子“唱反调”的做法。“80 后”父亲要铲除孩子成长道路上的绊脚石，不要使孩子形成人格分裂或双面性格等。其次，在家庭教育中可根据需要设置相应的督查机制，督促“80 后”父亲的自我反省并快速提高。家庭内部成员可以随时进行沟通与交流，分享子女教育中的经验，吸取教训，快速提升子女教育的品质。最后，家庭中要为“80后”父亲创造更多教育孩子的机会，要在子女面前树立父母一致的教育思想与共同的理念，摆脱父亲教育处境的尴尬。同时还要给予“80 后”父亲更多的支持与鼓励，树立父亲教育的“霸权”地位。在整个子女教育过程中，要为父亲提供一套形而有效的方法作为子女教育的支撑，使“80 后”父亲提升子女教育的教育质量和教育地位。
三、研究的教育启示
受到父亲参与程度高的家庭教育的孩子，往往会表现的更加优秀，不仅学业成绩好，在社会中也更有机会取得成功。在同样的家庭，面对同样的一个孩子，父亲和母亲的家庭教育方式也大不相同。这不仅因为父亲和母亲所受到的教育不同，自身的素质不同之外，更多的是因为性别的不同。父亲在教育孩子的过程中，对培养孩子的目标非常明确，对孩子的人格形成应该具有哪些品质，有着清晰明确的培养计划。但是作为母亲，往往只是对孩子赋予很高的期望，在实际的教育计划中，却显得杂乱无章。
一般来说，父亲的知识领域要比母亲的更加宽阔，在历史、地理、社会知识方面，父亲比母亲了解的更多、更清楚。父亲给孩子讲的故事类型大多是民俗特色、英雄人物、历史故事等等，母亲讲的故事大多是童话故事。对于孩子知识面的拓宽，母亲就没有父亲做的好一些。父亲会鼓励孩子做各种各样的活动，比如：骑车子、赛跑、爬山等等，进而培养孩子的探索精神，独立能力和判断能力。但是母亲总是为了保护孩子，担心孩子摔伤，而限制孩子做各种各样的活动，导致孩子变得畏手畏脚，胆小怕事。父亲会鼓励孩子动手做各种自己喜欢的事情，母亲却只是向孩子传达“力所能及”的观念；父亲能够做到严格要求孩子，母亲则更容易心软，而降低标准。父亲带着孩子逛街，更多的是观察，而母亲带着孩子逛街，更多的仅仅是满足孩子的食欲。父亲如果将孩子的教育工作全权交付给母亲，会降低自己在孩子心中的威严，导致孩子遇到问题后，不再向自己征求意见。所以父亲和母亲应该共同担负起教育责任，培养家庭教育的默契，让孩子需要父母双方才是最好的状态，这样既能让孩子感受到温暖，也能受到平衡的教育，健康成长。父亲要做到更多的参与家庭教育，母亲要做到给予父亲承担家庭教育责任的机会，这样才能创造和谐的家庭氛围，为孩子提供良好的成长环境。
父亲是孩子最好的老师，“80 后”父亲要学会用理性的父爱帮助孩子健康成长。让孩子学会为自己的人生负责，培养孩子的爱好和特长；让孩子学会独立，正确选择自己的人生；不断树立孩子的自信，为子女找到生活的指向标；还要使孩子学会宽容，提高修养，学会坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难。作为“80 后”的父亲，单一的父亲角色已经不能满足子女健康成长的需要，80 后父亲们要正视自己对子女教育的缺失与不足，努力提升并完善自我，做一个孩子期待和需要的好父亲。
父亲的素质有多高，孩子就能飞多高，80 后父亲们一定要懂的“家教心理学”,培养孩子用积极的心态面对未来，培养孩子养成良好的生活习惯，爱劳动的习惯，爱学习的习惯，良好的思维习惯和文明礼貌习惯，塑造孩子健康的人格，引导孩子进入正确的航道。80 后父亲们还要懂的“素质教育”,与孩子更好地沟通，更好地了解，给孩子善于发现的眼睛。要不断提升孩子理解力，发掘的创造力。要培养子女养成专心致志的习惯；增强记忆力。锻炼孩子的观察力，激发求知欲，充分发挥孩子的想象力，让孩子拥有五彩的天空。注意因势利导，寓教于乐，从根本上培养“自我管理”的能力。
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后 记（含致谢）
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我还要感谢我们研究生同学们，和你们一起学习，互相讨论与交流专业知识是我的阅历更为宽广，同时也扩展了我的写作思路，学会从多个角度去研究问题。
最后，要感谢我的家人，他们在我身后默默的支持和鼓励我，是我的求学动力，感谢他们的辛劳，谢谢！
