汽修大专教学论文第四篇：浅谈中职汽修专业教学中常见问题以及相应对策
摘要：社会的不断发展使得我国近年来教育行业不断的变革,也加大了职业教育的改革力度,使中职院校的教育功能在日益发生变化,不论是从教育对象还是教学内容以及教学方法上都有了一定的提升。当前社会人们对于汽车的需求急剧增加,所以使得我国汽车行业的得到了快速的发展,在社会科技的推动下,汽车汽修行业也出现了多种新型式和新技术的设备,所以加大了中职汽修专业教育中的学习内容,使得传统的教学方式已经不再适应高科技社会下的汽修专业的教学中,因此,为了有效的提升汽修行业的长期发展,必须对重中职教育中的教学方式进行充分的改革,可以根据现阶段中职汽修专业教学中经常出现的问题来有针对性的制定解决措施,以此来提升中职院校汽修专业的教学水平。本篇文章,主要就是对中职汽修专业教学中常见的问题和解决对策进行分析和研究。
关键词：中职汽修专业; 专业教学; 常见问题; 相应对策; 分析研究;
Talking about the Common Problems and Corresponding Countermeasures in the Teaching of Auto Repair Major in Secondary Vocational Schools
Li Meijuan
Abstract：The continuous development of society has caused continuous changes in the education industry in my country in recent years,and has also increased the reform of vocational education,which has made the educational function of secondary vocational colleges change day by day,and whether in terms of educational objects,teaching content and teaching methods there has been a certain improvement.At present,people’s demand for automobiles has increased rapidly,which has led to the rapid development of China’s automobile industry.Driven by social technology,the automobile auto repair industry has also appeared in a variety of new technology equipment,so it has increased the learning content in the professional education of secondary vocational auto repair,which has made the traditional teaching methods no longer suitable for the teaching of the auto repair professional in the high-tech society.Therefore,in order to effectively improve the long-term development of the auto repair industry,it is necessary that the teaching methods in education are fully reformed,and targeted solutions can be formulated based on the problems that often occur in the teaching of secondary vocational auto repair majors at this stage,so as to improve the teaching level of secondary vocational colleges.This article mainly analyzes and studies common problems and solutions in the teaching of secondary vocational auto repair majors.
1 中职汽修专业的教学现状
中职院校的学生一般是在初中阶段的学习过程中进入中职院校的,所以中职院校的学生与普通学校的学生相比在文化课程的学习上能力较低,在初中学习水平普遍较差的学生会进入中职院校进行技术的学习,多数进入中职院校的学生对于文化课程的学习兴趣低,没有较强的自我约束能力,虽然这一类学生对于文化理论课学习能力低,但是其动手和实践的能力是较强的,所以非常适用于在中职院校学习技术类的专业。中职院校进行专业学习和普通院校的学习有着极大的不同,普通院校的学习侧重点在于文化理论课程的学习,而中职院校侧重于技术的学习,虽然两者有着较大的不同,但是在学习形式上都有着对学生的约束管理。通过对我国多数的中职院校汽修专业研究发现,在中职院校的汽修专业学习中也受到了我国普通学习教学观念的影响,并没有通过合理的方法将职业院校和汽修专业的实践性进行表现,所以导致我国多数的职业院校教学水平并不理想,这种状况也就加大了家长对于职业院校的排斥,不利于职业院校的长期发展。
2 汽修专业教学中常见的问题
2.1 教学手段落后
我国职业院校的汽修专业教学中受到传统教育理念的影响,在对学生的教育过程中更加注重的是对学生理论课程的学习,与普通院校的教学相比只多出部分的实践课程,虽然在社会教育改革的推动下一些职业院校的已经加大了对实践课程的学习,但是多数的职业院校汽修专业教学中受到多方面因素的影响在课程设备和课程内容学习上都有着一定的不足。在职业院校的汽修专业中进行大量的文理论课程学习,会导致学习的内容与实际的汽修技术相脱离,不能适应当前新社会的汽修行业,这样最终会影响汽修专业教学成果的发挥,也不利于当前数字化教学方式的进行。
2.2 教师专业素质偏低
院校的学习中离不开教师资源,教师的主要作用是为学生传递知识,所以学生的学习效率的高低与教师自身的能力和素质也有着一定的关系。中职院校中汽修专业的教师在教学水平和综合素质上有着极大的差异,虽然存在的一些具有专业能力的技术性人才,但是多数还是没有接受过专业教育的教师,该类教师在专业能力和职业素质上水平都较低,所以在对学生进行知识讲授时也不能较好的进行。根据对我国中职院校汽修专业教师的了解,我国多数的职业院校汽修专业教师为物理化学或者电子机械方面调剂过来的,所以并不具备专业的汽修经验,这样在对学生进行教育的过程中也会存在无法回答学生问题的现象,导致学生并不能真正的学习到有关汽修专业的技术性知识内容。
2.3 学生积极性不足
不论是在普通院校的学习生活中国还是职业院校的学习生活中,要想有效的提升学生的学习能力和效率,首先学生自身要具备充足的学习积极性,只有保障了学生的学习积极性,才能发挥教师教学的作用。学生自身的积极性是教学有效开展的保障,学生有了学习的兴趣才能参与进课程的学习中,才能对教师所教授的知识进行学习,但是在我国实际的中职院校汽修专业学习中,部分学生对于汽修专业的学习兴趣并不高,在进行课程的学习时也只是打发时间,还有少部分学生在教师的监督和管理下也不能的真正的进入课程的学习,这些状况都会对中职院校的汽修专业教学质量产生影响。在课程教学中如果有部分学生的积极性差不能真正的进行汽修专业课程的学习,那么不但会对其他的学生学习产生影响,还会影响教师讲课的积极性,也不利于教师开展与学生的互动学习活动[1]。
2.4 实训设备短缺
在中职院校的汽修专业学习中,主要是进行汽修技术的学习,而要进行技术的学习在充分对汽修理论专业了解的情况下,进行实践教学最为重要,只有通过实践教学才能从提升学生的动手能力来提高学生的汽修专业水平。但是通过对我国实际的中职汽修专业教学中发现,多数的中职院校汽修专业教育中并没有足够的实践设备,这样就导致学生无法正常的进行实训学习。在社会的不断发展中,科技的不断进步使得汽车行业形式变得多种多样,汽车行业这种多样化的发展形式给汽修行业的发展带来了难度,所以要保障汽车行业的长期发展,就必须从中职院校的汽修专业教育中进行技术的提升。汽修专业要求学生有着较强的动手操作能力,而在中职院校汽修专业教学中,提高学生动手操作能力的有效途径为实训课程的学习,虽然在社会的发展中国家加大了对院校的资金投入,教育部门也对汽修专业的机会其实设备使用进行了相应的加强,但是从实际状况上来看,多数的中职院校在机器设备的使用上并没有达到国家的规定要求,只有少部分校园才有着充足的实训设备,正是由于这种状况才使得我国多数的高职院校实训课程进展不能发挥其真正的作用。当中职院校汽修专业所用的实训设备达不到国家标准要求时,不但不能顺利的进行学生的实训课程教学,还导致职业汽修专业实训课程跟不上社会中汽修行业的发展。
3 汽修专业教学中常见问题的解决对策
3.1 更新教学理念
职业院校汽修专业教学中的教学理念应该在社会的不断发展中进行不断的更新,要提升汽修专业的教学质量最为重要的是改变以往传统教学方式,在职业院校的学习中应该在重视理论课程的学习中加强实践课程的学习,通过采用新技术和新设备提升学生的技术水平才能有效的对学生的学习积极性和主动性进行提升,这样才能有效的保障汽修专业的教学质量[2]。
3.2 健全硬件设施
现代社会是信息化和技术化的社会,所以为了提升职业院校的汽修专业教学水平也应该加来汽修专业对于新技术和新设备得到使用,用新技术和新设备为汽修专业教学活动提供安全和保障。在设备的引进时应该引进一体化设备为主,其次,还需要开发适用于职业院校汽修专业特点的计算机应用软件,采用信息化技术来提升课程的教学效率。其次,除了要引进高科技技术的使用之外,还需要加强职业院校的资金投入,这样才能为职业院校汽修专业实训课程的顺利开展提供保障,进而才能通过实训课程来提升学生的动手操作能力。
3.3 优化管理方式
汽修专业课程教学的顺利开展离不开管理的约束,所以要提升汽修专业教学质量,就要制定合理的管理方式来保障课程的正常进行。为了有效的适应社会发展的新要求和适应教学发展的新制度,就要对汽修专业教学活动中的各个活动的规范要求进行明确,通过规章制度的建立来规范学生和教师的行为。
3.4 强化教资建设
在中职院校的汽修专业教学中,要想有效的提升教学的质量首先应该对教资力量进行提升,良好的教资力量是保障课程顺利进行的基本,在中职院校汽修专业教学中为了提升教资力量,需要加强教师用人标准,加大对汽修专业技术人才的引进,以此提升教资的技术水平。其次,为了在社会的不断发展中使得汽修专业所教授的知识与社会发展相挂钩,还需要定期的对教师进行技术和能力的培训,通过培训不但能提升教师的技术水平还能有效的提升教师的职业素质,进而加强教师的教学水平[3]。
4 结语
人们经济水平的提升,使得现阶段人们对于汽车的需求量不断增加,汽车需求量增加也扩大了汽修专业的发展,使得现阶段汽修专业中极大的缺乏专业的汽修人员。汽修行业的有效进行可以保障人们出现的安全,为了满足汽修市场的需求,必须要对汽修教学中存在的问题以及研究对策进行研究,以此来从提升汽修专业人员技术和综合素质的方面上促进汽修行业的长期发展。在我国当前社会发展中,汽修行业虽然得到了一定的扩展和应用,但是由于我国汽修行业相比于国外发达国家起步较晚,所以在发展的工程中还存在着各种各样的问题,因此,要促进汽修行业的健康发展,就要对汽修专业教学中对常见问题进行改善。
