虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用分析

　　汽修大专教学论文第三篇：虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用分析

　　摘要：现如今,科学技术的发展日新月异并且在各个行业中都对其行业的发展起到了重要的推动作用,而这其中虚拟现实技术在汽修专业教学中的运用使得教学过程中的理论讲解与实践过程得到了更加高质量的衔接,并且很好的弥补了以往实训设备较少、实训场地受限等不足,使得教学的质量以及学生学习的效率得到了大幅度的提高。所以本文则将对汽修专业教学现状以及将虚拟现实技术运用到汽修教学中的意义进行一定的分析,并对虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的实际运用进行一定的探讨,希望能够为虚拟现实技术在汽修专业教学中的积极作用的充分发挥产生积极的影响。

　　关键词：虚拟现实技术; 汽修; 信息化;

　　Application Analysis of Virtual Reality Technology in Information Teaching of Auto Repair Specialty

　　Yang Sheng

　　Abstract：Nowadays,the rapid development of science and technology has played an important role in promoting the development of its industry in various industries,and the use of virtual reality technology in the teaching of auto repair professionals makes the theoretical explanation and the practice process connected with higher quality,and it has made up for the lack of previous training equipment and limited training venues,so that the quality of teaching and the efficiency of student learning have been greatly improved.Therefore,this article will analyze the current situation of auto repair professional teaching and the significance of applying virtual reality technology to auto repair teaching,and discuss the practical application of virtual reality technology in the information teaching of auto repair professional,with the expectation that it can have a positive impact on the full play of the positive role of virtual reality technology in the teaching of auto repair majors.

　　科学技术在教育行业中的运用使得教师的教学活动的开展产生了翻天覆地的变化,教学活动的方式和内容都得到了革新,而且相较于以往教学模式中所存在的学生学习兴趣无法得到有效激发的问题,虚拟现实技术可以以更加生动形象的方式对知识点进行呈现,进而可以有效的促进教学活动质量的提高,并且通过虚拟现实技术学生可以将知识与实践进行高质量的结合,这将对其自身专业技能的培养产生重要的积极影响,而也更加符合社会发展对汽修专业人才所提出的要求[1]。

　　1 汽修专业教学现状分析

　　1.1 理论知识与实践未衔接

　　在以往的汽修知识教学过程中,教师往往采用传统的较为单一的灌输教学法,这种教学方法的应用使得学生无法从汽修知识学习的过程中获得乐趣,所以学生在学习时其积极性往往无法得到调动,而且长此以往学生就会感到学习过程较为枯燥乏味,进而对其今后的学习活动的开展产生负面的影响[2]。与此同时,教师在进行教学时总是过于重视对理论知识的讲解,这也就导致了大部分学生无法将理论知识真正的运用到实际操作中去,所以其动手操作能力也就无法得到有效的进步。此外,当学生在专业学习的第二年进行操作实训时,大部分的中职院校往往都存在着设备缺乏的问题,如此一来学生在进行训练时就无法进行充分的技术练习,这就会对其知识的理解以及专业技能的提高都会产生消极的影响,所以这就要求教师在进行教学时要重视理论知识与实践的衔接。在这其中也存在一部分院校其对学生实践的力的培养予以了重视,但是由于其往往并没有制定一个明确的培养目标,所以学生学习的内容可能与市场的需要有所出入,进而这也就给学生今后在社会上的发展形成了阻碍。

　　1.2 实训设备费用较高

　　中职院校培养出来的人才是是具备一定的技能的专业人才,而技能的培养则必然离不开反复的实践操作,所以这也就要求院校要为学生提供充足的练习设备进而满足学生的实训需要,但是由于实训设备往往价格较为昂贵,所以大部分职业院校往往无法实现大量的实训设备的购置,因此学生在进行操作练习时经常会出现很多学生共用一台设备的问题,而且大部分学生的操作的时间也非常有限,在这种情况下学生就无法进行充分的练习,进而实训教学活动的开展及质量也就无法得到保证[3]。此外,现如今在科学技术的影响下,发动机电控系统以及底盘控制系统等都得到了长足的进步,但是其更换周期却缩短了,如果院校在设备购置方面的投入经费不足,那么就会对设备的正常使用造成严重的影响,如此一来也就会阻碍实训课程的开展。

　　1.3 实训场地受限

　　汽修专业在进行实训时其所需要的设备往往体型较为庞大,比如车架大梁矫正仪以及整车涂装室等,这些设备都具有体型较大这一特点,但是大部分的职业院校往往无法为汽修专业的实训练习提供大面积的场地,这样一来学生实训过程中所需要的设备就无法进行正常的安装,而且在使用时也会出现诸多不便,在这种情况下就会对教学效率以及教学的质量造成影响。

　　2 将虚拟现实技术运用到汽修教学中的意义分析

　　近年来,科学技术的发展使得虚拟现实技术逐步走向成熟阶段,虚拟现实技术就是一种利用电脑等设备来对三维空间进行模拟的技术,当使用者的位置发生变化时电脑会及时的对有关信息进行调整进而就可以给观众造成身临其境的感觉。所以当其与教学过程中的实践活动进行结合时,就可以为学生的实践活动的展开提供帮助,进而实现学生学习质量的提高。而且在汽修课堂上教师还可以利用其来对网络资源进行整合,让学生能够更加深入的对知识点进行了解。除此以外,通过虚拟现实技术师生间可以形成一个更加和谐的氛围,并且提高了师生沟通的质量,这样学生在进行汽修知识的学习时在教师的引导下就可以更加积极的参与其中,并在科学技术的帮助下找到学习的乐趣,进而促进其对汽修技能的掌握。与此同时,教师在进行教学时还可以对微课进行利用,如此一来就可以有效的拓展学生学习的渠道,并帮助学生进行更加高质量的预习和复习活动,这样教师在进行课堂教学时就可以将教学的重点放到重难点知识的讲解以及学生能力的培养上,有利于学生综合素养的提高。

　　所以说,虚拟现实技术在汽修专业教学中的运用使得教师的教学方法得到了丰富,使得理论知识能够更加充分的与实践进行结合,并且可以对教学资源的配置予以优化,相较于传统教学模式中存在的学生学习兴趣低下这一问题,虚拟现实技术的运用可以使得教学内容以图片、视频等方式进行展现,实现一个更加轻松愉悦的课堂氛围的营造,这样学生的学习兴趣就可以得到有效的激发[4]。

　　现如今在汽修专业的教学中已形成了以理论为基础通过实践来加深学生对知识理解的教学模式,所以学生在进行学习时首先就要对理论知识予以深入的理解掌握,并在此基础上再通过实践练习实现技能水平的提高,在这一过程中虚拟现实技术促进学生实践能力提升的作用就能够得到充分展现。

　　3 虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的实际运用

　　在以往的教学过程中教师往往采取用粉笔在黑板上板书这种较为低效的教学方式,这种教学方法有着较大的局限性。例如,教师通过语言讲解以及板书往往无法将发动机的构造和原理进行形象生动的展现,这样学生在进行学习时也就无法实现对电控系统知识的掌握,即使教师利用多媒体设备来对液体变矩过程中的导论、涡轮以及泵轮之间的作用力进行讲解,学生通过单纯的观看仍然无法实现对这一难点的高效理解。而这时教师就可以利用虚拟现实技术来对这一过程模式予以模拟,这样学生就能够更加全面的对机器运转的过程进行观察,从而使得学生更加轻松的实现对知识的理解,这样其学习效率就能够得到有效的提高。

　　虚拟现实技术在汽修教学中的运用方式有很多,其中最为重要的就是其可以实现汽车故障的模拟,如此一来就可以帮助教师进行更加具有针对性的教学活动的开展。例如,教师在对发动机在启动时可能出现的故障这一内容进行讲解时,就可以利用虚拟现实技术来模拟故障出现的不同位置并根据其来进行更加细致的讲解,这样学生就能够对发动机在启动时的工作流程进行更加轻松的掌握,所以说虚拟现实技术在汽修教学中的应用可以有效的提高学生对知识点的理解程度,进而帮助学生达到一个更好的学习效果。

　　在汽修专业的教学过程中,教师作为知识的传授者其专业素养会对教学活动的开展质量以及效率产生决定性的影响。随着社会的发展,现如今知识更新换代的速度也越来越快,而为了使得学生学习的内容能够与时代的要求相适应,那么教师所教学的内容就必须要与科学技术的发展程度相匹配的,这样才能够实现更加符合社会要求的人才的培养[5]。而在提高教师的专业素养方面培训往往是最为有效的方式,所以各院校就要加大对教师的培训力度并保证其能够掌握技术发展的方向,此外院校还可以与企业展开更加深入的合作并且带领教师来到企业进行学习,这样教师在进行教学时就可以以企业的需要为切入点来对教学活动的开展进行调整,如此一来所培养的具有专业技能的学生才能更好的满足企业的要求。

　　虚拟现实技术对汽修专业教学活动的开展有着重要的促进作用,而且利用该技术还可以实现对汽车的全面建模和仿真,所以学生在进行汽修专业知识的学习时就可以对汽车中相关设备的生产、工装以及模具等展开更加全面的学习,如此一来为学生综合能力的发展将会产生积极的影响。

　　4 总结

　　综上所述,虚拟现实技术是一种能够有效提高课堂质量以及学生学习效率的科学技术,而通过将其运用到汽修专业的教学过程中可以对现如今中职院校普遍存在的实践教学不充分、仪器设备不健全等缺陷进行弥补,并且还可以对教学方式和教学内容进行丰富,这样就可以更好的实现高质量教学课堂的构建,进而为学生专业技能的提高奠定基础。