英语口语教学参考文献六：
[151]梁海群。 基于学习档案袋的高中英语口语教学评价研究[D].重庆师范大学，2016.
[152]陈灵枢。 形成性评价对英语学习者情感及口语能力的影响[D].江苏大学，2016.
[153]刘嘉洁。 小学英语口语教学的问题与对策研究[D].湖南师范大学，2016.
[154]徐丽媛。 词块理论运用于高中英语口语教学的实证研究[D].湖南师范大学，2016.
[155]张晴娴。 英语学习者口语表达的任务前准备过程研究[D].苏州大学，2016.
[156]王敏。 基于语料库的英语口语程式语研究[D].江南大学，2016.
[157]洪烨。 初中英语口语作业量对学生口语水平的影响[D].扬州大学，2016.
[158]殷艺苑。 高中英语课堂教师提问类型对学生口语输出的影响研究[D].扬州大学，2016.
[159]沈贞。 高中不同群体学生对英语课堂口语纠错的偏好研究[D].扬州大学，2016.
[160]张婷。 不同交互类型任务对高中学生英语口语复杂度的影响研究[D].扬州大学，2016.
[161]刘欣欣。 互联网时代教学新模式的研究[D].哈尔滨工业大学，2016.
[162]张文静。 翻转课堂对非英语专业大学生英语口语水平影响的实证研究[D].山东师范大学，2016.
[163]石童。 英语专业本科生英语口语自我概念与口语表达的相关性研究[D].江西师范大学，2016.
[164]李婉婷。 江西省高考英语口语考试对高中英语教学的反拨作用研究[D].江西师范大学，2016.
[165]刘彦琨。 情感因素与中职生英语口语成绩的相关性研究[D].广州大学，2016.
[166]张人元。 以引入英语电影片段的课堂活动提高初中生英语口语能力的行动研究[D].广州大学，2016.
[167]黄伍和。 框架理论视角下借助图片和思维导图的初中英语口语教学行动研究[D].广州大学，2016.
[168]李白璐。 交际教学法在高职英语口语教学中的应用研究[D].江西农业大学，2016.
[169]孙晶。 复杂动态系统理论视阈下的英语口语能力发展个案研究[D].闽南师范大学，2016.
[170]丁明杰。 任务型教学法在医学院校英语口语教学中的应用研究[J]. 继续医学教育，2016,（05）：27-28.
[171]樊湘军。 英语口语课堂中学习共同体文化的构建[J]. 郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2016,（03）：194-197.
[172]丁雅君。 信息状态的韵律标记研究[D].兰州理工大学，2016.
[173]成求芳。 小学高年级学生英语口语能力现状调查[D].新疆师范大学，2016.
[174]冯朝艳。 以话题演讲提高初中生英语口语的实证研究[D].贵州师范大学，2016.
[175]郑立利。 小学英语口语PowerPoint课件的设计与应用研究[D].南昌大学，2016.
[176]江友君。 基于主题式CBI模式的高职英语口语教学实证研究[J]. 海外英语，2016,（07）：72-75.
[177]王淙，杨妍。 商务英语口语能力量表研究[J]. 海外英语，2016,（07）：84-86.
[178]高歌。 基于微信的大学英语口语教学新模式研究与实践[J]. 海外英语，2016,（04）：71-72+89.
[179]余丹。 基于网络的任务型教学法在英语专业口语教学中的应用研究[J]. 海外英语，2016,（04）：84-85.
[180]徐菁菁。 基于交互式教学法的高职英语视听说口语教学的实证性研究--以微信平台为例[J]. 海外英语，2016,（06）：37-38.
英语口语教学参考文献七：
[181]吴珊珊。 大学英语课堂口语互动中的同伴支架[J]. 文学教育（下），2016,（05）：99-101.
[182]陈黎明。 任务型教学法在高职大学英语口语特大班额的教学中的应用[J]. 海外英语，2016,（05）：24-25.
[183]韩竹。 农村小学英语口语课程：现状、问题及对策[D].湖南大学，2016.
[184]顾悦。 关于教师对小学英语口语有效教学认知情况的调查研究[D].上海师范大学，2016.
[185]李玉娜。 任务型教学模式在初中英语口语教学中的应用研究[D].延边大学，2016.
[186]张丽丹。 看图说话在中职英语口语教学中的应用研究[D].延边大学，2016.
[187]刘敏贤，高鹏。 手机应用软件辅助大学英语口语教学实证研究--建构主义理论指导视角[J]. 新西部（理论版），2016,（09）：160-161.
[188]刘旭。 基于语料库的中国英语专业学生口语中话语标记语Oh的语用功能研究[D].云南师范大学，2016.
[189]夏衍。 图式理论视角下高中英语口语教学设计研究[D].贵州师范大学，2016.
[190]闫文山。 小学英语口语教学中存在的问题与对策[J]. 学周刊，2016,（14）：156-157.
[191]孙韵雪。 高职英语口语大赛的“职业性”转向对教学改革的影响力研究[J]. 吉林省教育学院学报，2016,（05）：123-126.
[192]李亮。 直接策略与间接策略运用研究--基于大学英语口语学习的视角[J]. 高等财经教育研究，2016,（02）：85-88.
[193]王盼盼。 元话语在初中英语口语课堂的实验研究[D].河北师范大学，2016.
[194]林丹丹。 基于任务型教学法对高中生英语口语教学影响的研究[D].中央民族大学，2016.
[195]张莹。 元认知策略指导下的农村初中英语口语教学研究[D].哈尔滨师范大学，2016.
[196]刘慎美。 农村小学高年级学生英语口语交际能力的现状及对策研究[D].杭州师范大学，2016.
[197]吴方方。 初中英语课堂口语互动式教学探究[D].洛阳师范学院，2016.
[198]李明君。 翻转课堂在高职英语口语教学中的运用[D].河北师范大学，2016.
[199]李园苗。 ARCS动机模式在初中英语口语教学中的应用[D].上海师范大学，2016.
[200]冷静。 教师提问方式对高中生英语口语输出的影响[D].上海师范大学，2016.
[201]蒋晓明。 角色扮演活动在初中生口语教学中的应用研究[D].上海师范大学，2016.
[202]刘倩芸。 上海版牛津英语教材口语材料的分析评价[D].上海师范大学，2016.
[203]宛笑。 小学英语口语教学存在的问题与对策研究[D].曲阜师范大学，2016.
[204]胡进。 支架式词块教学法在大学英语口语教学中的实证研究[D].郑州大学，2016.
[205]张荣华。 评价理论与中学生英语口语交际能力的培养[D].信阳师范学院，2016.
[206]王蕾。 中国英语学习者词块使用与专业四级口语产出关系研究[D].苏州大学，2016.
[207]张婧。 农村中学生英语口语学习存在的问题及主要原因研究[D].华中师范大学，2016.
[208]靳珊珊。 山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究[D].华中师范大学，2016.
[209]王诗婧。 课前猜测游戏提升小学生英语口语能力的实证研究[D].华中师范大学，2016.
[210]吴小燕。 学习风格视角下初中英语口语课堂小组组建优化的实验研究[D].广州大学，2016.
