结 语
一、 本研究的不足与改进之处
（一） 研究对象
本研究主要是通过群体随机抽样的方法来选取的被试，在研究范围上共调查了13 所中等职业技术学校（其中包括河北省内 8 所公办中职、3 所民办中职，河北省外 2 所公办中职）。研究的过程中发现在样本的选择上有一定的局限性和不对等性，如果将来的研究条件许可，可以采用随机抽样和分层抽样等相结合的方法来提高样本的代表性。另一方面在样本的选择上还要体现出均衡性，如选择不同属性的学校在数量上要对等，在层次上要一致，这样在做比较研究时，研究结果才更精确与可信。
（二） 研究方法
本研究所采用的方法是文献法和调查法，调查法是通过现场发放问卷和电子邮件的方式来进行调查，主要采用的是中职教师自评的方式，这种评价方式很容易带有一定主观色彩，难以做到完全的客观公正。若以后研究可采取自评与他评相结合的方法，如在对学生的态度与行为、班组管理与教育活动这两个领域中就可以加入学生的评价，在沟通与合作、实训实习组织等一些领域还可以加入领导和实习单位的评价来进行对比分析，以确保调查结果的客观与公正。
（三） 数据分析
本次研究中的数据分析主要是运用SPSS19.0统计软件和Excel2003来进行的，由于笔者是初次进行调查研究也是初次学习统计分析，在数据分析时只运用到了独立样本 T 检验、单因素方差和 Pearson 相关分析三种方法，对数据的挖掘与分析还不够充分与全面。
二、 关于后续研究的设想
本研究主要是通过数据分析了解河北省内外中等职业学校教师专业发展的现状及其群体之间的差异分析。后续研究可以考虑从影响因素着手，更有针对性地提出对策建议；也可以考虑从细处入手，选定一个共性更强的群体进行精细化研究。比如只研究民办中职教师的专业发展，或者只研究某类学科的教师的专业发展，如医学类院校，甚至可以细化到某个学科的中职教师的专业发展。总之，中职教师不像中小学教师那样有多个共性特点，也不像中小学教师那样倍受关注，因而有更多的领域需要我们去挖掘、去研究。
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致 谢
伴随着学位论文的结稿，我的在职读研生涯也即将结束。曾经是那么地期盼论文的完成，但当这一刻真的到来时心中又是如此的不舍。不错的，结果固然重要，但又怎能忽视了过程的精彩。感谢三年的求学时光丰富了我的职业生涯，感谢师大的老师、同学为我的生活增色添彩，在此向所有帮助和支持过我的人表示最诚挚的谢意！
不言而喻，我最为感谢的人自然就是我的导师江雪梅老师。本论文是在江老师的精心指导下完成的。从最初的选题、问卷的设计到数据的录入及分析，再到论文初成之后一遍又一遍的修改，每一步都离不开江老师的指导和帮助。江老师知识渊博、治学严谨，她不仅是我学术上的导师，也是我人生的向导，她那孜孜不倦的求学精神，诲人不倦的工作态度都深深地影响着我。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！
其次，感谢我的每一位任课老师、同学还有我那几可爱的小师妹们。你们有的为我开启一扇又一扇智慧之门，有的则为我提供直接的帮助，总之我的生活因有你们而变得更加精彩。
再次，还要感谢一直默默关爱我的家人和朋友。感谢父母和爱人的无私奉献，使我有时间和精力去求学，感谢宝贝的乖巧懂事让我可以毫无顾虑地投入研究之中。
最后，衷心感谢各位专家学者在百忙之中审阅我的论文，感谢答辩委员会的每一位老师为我提出宝贵的意见和建议！
