3.3 廊坊市高校青年女教师体育消费状况分析
体育消费是指人们用于体育活动方面的相关支出，主要包括用于购买体育用品、体育服装、体育书报、等实物型消费，同时还包括用于观看体育比赛、各种体育表演展览等所进行的观赏型的消费以及用于参加各种各样的体育活动、健身训练、体育健康医疗等参与型消费。随着经济的快速发展，中国的经济总量超越日本，跃居世界第二，从而一跃成为经济强国，居民的生活消费水平也达到了一个新的高度，余暇时间的可支配消费水平逐渐增加，这就为体育经济的繁荣与发展奠定了良好的基础，为体育产业的发展提供了有利的经济基础。除此之外，随着2008年北京奥运会的胜利闭幕和我国《全民健身计划纲要》的深入推广，国民群众的体育消费意识逐步萌芽发展，体育消费形式呈多样化趋势， "与其花钱买药，不如花钱健身"的体育消费观念正在悄然形成。
3.3.1 廊坊市高校青年女教师体育消费的意识
在社会体育的发展过程中，人们对体育健身的喜好程度日益剧增，人们愿意在自身健康锻炼中投入更多的时间和精力。人们不仅仅能够在这些体育消费中体会运动所带来的愉悦，而且还能通过观赏和参与一些竞技体育活动更好的培养人们团结进取，积极拼搏的精神。因此，体育消费已经成为衡量当代人生活质量的重要指标之一[41].
廊坊市普通高校青年女教师主要是通过电视、报纸、互联网等多媒体平台了解关于体育的基本情况，廊坊市高校青年女教师能够通过现代发达的媒体传播了解体育的最新动态，从而选择自己感兴趣的体育项目。
有 56.7%的人认为体育锻炼方面的消费是值得的，认为通过体育消费能够改善自身的体育价值观，还能够满足自身健身的需求，有 22.6%的人认为花在体育消费的钱不值得，认为自己没有充足的时间与精力去了解并参与体育消费，造成这样的原因主要是，体育消费观念和氛围在廊坊市普通高校青年女教师中没有形成。
3.3.2 廊坊市高校青年女教师体育消费额度
体育消费的多少与居民的消费能力、兴趣爱好、家庭收入等具有很大的联系。科学合理的体育消费则能够满足自身体育锻炼的需求，还能够促进体育消费的快速发展。
通过调查显示廊坊市高校青年女教师在体育消费时存在较大的差异，每年花在体育消费上的额度在 100 元以下和 2000 元以上的人群较少，在100-500 元的有 445 人，占总人数的 48.6%;花费在 500-1000 元的有 180人，占总人数的 19.6%;1000-2000 元的有 141 人，占总人数的 15.4%.这说明廊坊市高校青年女教师每年在体育消费上花费较少，主要集中在每年花费 100-500 元之间，对于较高消费的能力不足，没有在平时的消费中建立体育消费意识。
3.3.3 廊坊市高校青年女教师体育消费的主要范围
体育消费主要集中在体育所产生的各种支出，在居民的可支配收入中占有重要的比重，体育作为一种朝阳产业，它在人们的生活中占有重要的地位，它包括各种体育比赛的门票，运动服装（鞋、袜、衣服等），以及收看的各种电视网络等。按照付出金钱的方式可以分为显性和隐性的消费，显性的付出，例如购买门票、服装等，也有一些是隐性付出，例如电视、报纸、网络等媒介传播的体育知识与比赛.
廊坊市普通高校青年女教师体育消费的范围主要集中在购买运动服装鞋帽上，这占总人数的 45.7%,购买健身卡的占 8.7%,至于购买体育彩票和体育书刊、音像等占总数的 10.4%,这些数据显示，廊坊市普通高校青年女教师在体育消费的范围上比较集中，除了购买运动服装鞋帽较多外，购买体育其他衍生产品较少，产生这种现象的原因可能是，女教师特有的身份及职业；同时花在体育彩票上的较少，比较注重服装等实体性东西。而这几年在廊坊市举行的体育比赛较少，所以较少的金钱花费在体育比赛上，不过随着人们生活水平的提高，可以消费的资金增多，有些人每年把自己的可支配收入拿出一部分用于购买体育器材，虽然花费较少，但是逐渐有增加的趋势。
3.3.4 廊坊市高校青年女教师体育消费的频率
随着人们生活水平的提高，体育消费逐渐进入人们的视野，而且社会上各种各样的体育健身俱乐部如雨后春笋般发展起来，不仅带动了当地的经济发展，而且还使周边居民的体育健身需求得到了满足。现阶段居民可以接受的健身方式已经从以前单一的公益性集体场馆走了出来，开始到一些收费性的地方参与体育锻炼，追求更加科学合理的锻炼手段与方法，以此来满足自身的体育需求。
表 19 中显示，廊坊市高校青年女教师可以接受的锻炼消费水平，20-50 元每小时的人有 43.6%,50-100 元每小时的人有 25.7%,100-200 元每小时的有14.2%,200 元以上占 8.9%,这说明廊坊市高校青年女教师能够承受健身场地、器材租赁的费用主要集中在 20-50 元，较高的场地及器材租赁费用不能够被广大高校青年女教师所接受。在健身指导方面，廊坊市高校青年女教师所能承受的指导费用集中在20-50元每小时，对于过高的指导费用对于女教师来说显得有些昂贵。
3.3.5 影响廊坊市高校青年女教师体育消费的相关因素
影响廊坊市高校青年女教师参与体育健身与体育消费的因素主要分为：主观因素和客观因素两类，主观因素包括锻炼者自身的健康状况差、不喜欢运动、锻炼的时候没有朋友陪同以及家人不支持自己锻炼等，而客观因素有锻炼的过程中缺乏必要的场地与器材、缺乏指导人员为自己的健身进行必要的指导等，这些因素的叠加，造成了廊坊市高校青年女教师在健身的过程中不能够很好的参与运动，造成了锻炼的效果不佳。
调查显示廊坊市普通高校青年女教师在体育消费的过程中，由于职业和生活习惯的差异，导致了在体育消费上的不同，没有时间是阻碍廊坊市高校青年女教师体育消费的最大因素，其次是花销太大。根据调查发现，在改革开放后期，自从双休日政策实施以来，我国城市居民的空闲时间逐渐增多，不过大多数人并没有将空闲时间合理分配给运动健身。由此可见，当代我国城市居民的生活节奏较快，特别是高校教师这部分人群的工作、科研以及家庭的压力造成了他们无暇时间参与运动，值得欣慰的是经济条件已不是阻碍体育消费的最主要因素。
