2.国内外研究现状
在中国期刊网、中国知网分别对“游泳运动”、“中小学体育教学”等关键词进行检索，查阅到相关文献，现将文献资料整理如下-2.1国外研究现状。
游泳是人们在日常生活中为适应自然发展形成的一种生存技能，因其自身的价值深受我国广大群众乃至世界人民的喜爱，是有益于身心健康的体育运动。在国外游泳运动非常受重视，一些发达国家如美国、德国、澳大利亚、日本等都将游泳运动作为中小学体育教学中的必修课程，以训练提高学生的生存技能，促进身心健康发展。通过搜集文献，简单介绍国外如何进行游泳教学：
美国
在美国，不管是政府、社会还是学校和学生家长、学生本人都非常重视少年儿童的身心健康成长问题，而随着奥运中美国游泳在世界领奖台上获得的奖牌，取得辉煌成绩，游泳运动越来越收到美国公众的喜爱，游泳运动本身也是健身的工具、重要的生存技能，因此美国非常重视游泳在中小学生乃至所有公民中的普及与提高，将游泳课程设置为中小学生必修课程。
美国在游泳课程设置上，小学较为重视游泳基础理论知识（卫生保健、自救与救人的策略）和基本游泳技术技能（飘、蛙泳技术等），且学校每年都要进行游泳理论知识和基本技术的考核，考核要求非常严格，通过考试以增加学生对游泳运动技能的重视，掌握生存技能；中学游泳课程在注重强化游泳理论知识的同时，增加理论难度，在技术教学中增加了跳水、救生以及设置定期的游泳比赛，以增加学生学习游泳课程的积极性。从课程设置中可以明显的看出，美国非常重视中小学生游泳基础知识和基本技能的学习。
学生学习游泳知识和技能是重要的，而学习游泳技术的物质条件是否充足呢？据了解，美国游泳场馆大都分布在大中小学校校园内，以及一些较为发达的社区，且游泳场馆是对外开放的，因此对于中小学的游泳教学来说，物质条件是非常充足的。在师资条件上，美国在培养体育教师上途径众多，且每个培养体育教师的学校都开设有游泳专项课，可以说，美国的各大高校都有一定数量的游泳教练的诞生。
英国
在英国，游泳运动是作为一项竞技运动项目引入中小学体育教学中，而在英国的中小学教学中幵始并不十分重视游泳课程的教学，而主要以游戏和竞技为主。随着各国对游泳运动项目的重视以及游泳项目自身的价值，英国也幵始重视游泳运动在学校课程中的设置。英国小学体育教学中游泳课程内容主要包含基本游泳技术技能、基本知识、跳水、救生等内容。在中学，游泳课程的呈现主要以选修课的形式，课程内容较为简单。可以看出，英国对游泳运动的重视还有待提高。
德国
德国在中小学体育课程设置上实行教学内容分类设置，其中游泳项目的教学设置在A类。随着各个国家对游泳运动的重视以及在世界级比赛中取得的优异成绩，德国也开始重视游泳运动在中小学课程中的设置，国家设置了有关规定：身体正常的中小学生都要学会游泳运动，并作为毕业考核一项。为了顺应国家政府的号召，德国各个中小学在教学大纲中都设置了游泳课程，并作为必修课程，同时也规定了游泳运动的成绩将影响学生的毕业状况。同时，德国为了跟随世界游泳水平的发展，在中小学游泳课程教学中非常注重游泳运动技术的教学。
2.2国内研究现状
2. 2. 1有关游泳项目对中小学生身心发展影响的综述
游泳运动具备不可替代的健身作用，所以近几年来游泳运动十分普及，对中小学生的普及程度更高，而游泳运动项目对中小学生的身心发展具有较大的作用。赵波在《探析游泳运动对小学生身心健康的影响》一文中从游泳运动项目的健身价值，游泳运动项目对中小学生的健身价值方面论述了游泳对中小学生的重要性，游泳运动在中小学体育教学中的开展可以提高中小学生的呼吸与血液循环系统功能，改善体温调节机能，促进体格均匀发展；游泳运动对学生心理健康发展也起到至关重要的作用，可以培养良好的意志品质、形成和谐的人际关系、消除心理疾病等。综上游泳运动对中小学生的健康有较大的作用，在体育教学中加入游泳项目必不可少。
2. 2. 2有关中小学体育教学中开展游泳项目的现状综述
随着我国深奥成功，国家大力倡导建设体育场馆，其中游泳场馆的建设在各个地区非常火热，这也促使了游泳运动在我国的开展。据不完全了解，在我国中小学最早开设游泳运动的是北京市，早在上个世纪60年代，北京市有条件的中小学展开过一段游泳活动课程，但是因各个方面存在限制（师资、课程资源、教学大纲的制定），无法正常开设，众多中小学生通过业余体校学习游泳运动。
具有“水乡”之称的南方地带，幵设游泳运动项目的情况也不容乐观。众多学者对各个地区中小学开设游泳活动的现状做了调查，其中在对福建地区的调查中了解到，厦门城市中小学学生会游泳的人数占绝大多数，主要是学生自身喜欢，且家长也非常重视孩子的身心健康发展，希望孩子具有一定的生存技能，而他们学习游泳的途径是通过社会上的游泳运动培训机构实现的，在人们都非常重视体育运动的理念驱使下，加之游泳场馆、师资条件充足的情况下，中小学体育教学中游泳课程的设置却不容乐观。
广州、深圳可谓是我国数一数二的发达城市，地处我国南方地带，对于游泳运动的普及也较为广泛，但是在调查中也了解到中小学在游泳项目的设置上相对贫乏。据调查了解到深圳地区具有游泳场馆的中小学仅有不足16所，更多小学是不存在游泳条件的，且社区游泳场馆、私人游泳场馆的对外开放情况不容乐观。这一系列的状况限制了中小学游泳项目的开设。
近期，有多数的相关政策报道，将游泳运动作为中考和高考体育考试内容，可见政府和社会幵始加大对游泳运动的重视。
游泳运动在社会中存在方式是以生存技能存在的，但是我国学者很少从生存技能的角度来研究游泳运动的发展。游泳运动是一项具有较高运动价值的运动项目，也是一项重要的生存技能，有助于促进中小学生的身心健康发展，有助于形成良好的终身体育意识，更有助于减少我国频繁的溺水事件的发生。
因此，为了中小学生的全面发展，学校开设游泳课程的当务之急。为了促进游泳项目在深圳地区乃至全国中小学的开设，调查分析了开设游泳课程过程中存在的问题，结合国家有关部门文件，从社会学角度分析中小学游泳教学活动存在的问题，把深圳地区乃至全国中小学生学会游泳问题提高到增强中小学生生存能力的高度来认识，并提出相应的对策建议，以期为教育行政部门的决策提供科学的依据，为学校体育事业的发展提供有益的参考。
