结 论
中青年教师是民办高校的主力军，也是民办高校中流动率最高的人群。一所民办高校要提升核心竞争力，追求可持续的发展，就离不开中青年教师对学校的支持和教师个人的发展与提高。从中青年教师需要与内在动机进行分析，注重中青年教师激励机制的研究，提出行之有效的激励措施，是关系到民办高校生存与可持续发展的大事，是对大学生全面负责的重要体现，是构建稳定、高效、高质师资队伍的前提。
随着研究者与管理者对教师激励问题研究的逐渐深入，对中青年教师在民办高校中重要地位与作用的分析，一些民办高校已经初步形成激励机制体系，初显成效。但仍然存在一些问题：投资者缺乏长远用人的思想、目标激励导向不明确、激励机制实施调控不足、激励手段和层次单一、教师物质激励程度不够、中青年教师社会保障机制不完善、教师考核过程不科学、教师培训与发展规划机制欠缺等问题。
每所院校都有自己的特色，每一名教师也有自己不同的发展追求。根据高校中青年教师职业的特殊性，分析中青年教师的内部需求，立足于学校自身所拥有的学科专业特点，制定一套符合各自学院可持续发展的激励制度，绝对不能简单的照抄照搬。本文从民办高校自身需要完善的角度提出构建中青年教师激励机制的对策，主要有：为了满足教师的生理与安全需求，构建岗位聘任制与薪酬激励制相结合的运行机制；为了满足教师的成就与自尊需求，构建合理的教师培养机制；为了满足教师自我实现需求，构建年度绩效考核机制；为了增强教师归属与爱的需求，构建中青年教师民主参与决策机制。
由于本人研究能力有限，资料收集与整理的不够充分，使得本研究的深度还有所欠缺，特别是缺乏实证调查，没有就某一特定院校进行有针对性的具体研究，归纳总结的问题还不够全面，提出解决问题的方法也缺乏实效性。对于本问题的研究，不因论文的完成而结束，在以后的工作与学习过程中，我将继续深入的进行研究，使问题解决的更加充分，并为其他民办高校相关问题起到借鉴作用。
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致 谢
两年多的研究生阶段学习即将结束，在整个学习过程中，我感谢所有任课教师和同学们对我学习上给予的支持与帮助。这段时间的学习，我学到了有关于管理学、心理学、经济学和人力资源管理等多方面的知识，这将进一步指导我在民办高校中的教育工作实践，帮助我解决所遇到的各种管理问题，使我收益颇丰。
在这里，我要特别感谢我的导师张春梅，从论文的选题、开题、构思、修改到定稿，每一步都离不开老师的悉心指导。您严谨治学的态度、丰富的专业知识、高度负责的精神都是我学习的榜样。特别是在资料搜集与查找的过程中，张老师给了我莫大的帮助，使我顺利地完成了论文的写作，您的鼎力相助令我感动与难忘。在此，谨向老师致以由衷的敬意和感谢。
另外，还要感谢我工作单位的领导和同事们在我论文写作过程中给予的支持和帮助，他们在工作中帮我分忧解难，给我提供大量的学习时间，在此也向他们表示感谢。
最后，再一次向所有曾经关心、帮助和支持我的老师、同事、家人、朋友表示深深的谢意。
