为达到心理 资本调查问卷的稳定性和可靠性 , 利用SPSS17.0 统计学软件进行可靠性检验。 结果显示：心理资本调查问卷的相关系数 R 为 0.87;P 小于 0.001; 可靠性检验 α 值为 0.807;证明了心理资本调查问卷的内容和数据的可信性。
2.1.1 不同性别大学生心理资本的差异性。
对不同性别大学生心理资本进行独立样本 T 检验， 结果如表 2 所示：大学男生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均 值 和 标 准 差 分 别 为 28.37、21.93、23.20、22.95 和 2.820、1.187、1.891、2.023;大学女生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均值和标准差分别为 26.86、21.01、22.35、21.89 和 3.209、1.715、1.437、2.457;从上述数据可以看出 :男生心理资本四个维度的得分都高于女生。
在心理资本的 4 个维度，即自信、希望、坚韧、乐观进行统计学检验，P 值分别为 P=0.003<0.05、P=0.018<0.05、P=0.010<0.05、P=0.014<0.05,由此可知大学生在对自信 、希望、坚韧、乐观上存在显着性性别差异。 结合男、女大学生心理资本平均值和标准差，可以得出：男女大学心理资本（自信、希望、坚韧、乐观）存在着差异性，男生相对好于女生。
2.1.2 不同年级大学生心理资本的差异性。
对不同年级的大学生心理资本进行单因素方差分析，结果如表 3 所示：大一学生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均值和标准差 分别为 27.31、21.29、22.20、22.32 和 3.391、1.830、1.749、2.596;大二学生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均值和标准差分别为 27.75、22.51、26.81、22.44 和 2.933、1.393、1.216、2.183;大三学生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均值和标准差分别为 23.92、21.91、23.34、21.70 和 2.369、2.096、2.586、2.099;大四学生心理资本：自信、希望、坚韧、乐观的平均值和标准差分别为 23.78、21.78、23.34、22.00 和 2.006、1.732、1.880、1.320; 从上述数据可以看出：4 个年级的大学生心理资本的得分平均值相差不是很大， 但二年级大学生的心理资本得分最高。
