【题目】幼儿园图书区有效使用探究
【第一章】保定市某幼儿园图书区利用问题研究绪论
【2.1 2.2】不同年龄阶段幼儿对图书区的利用
【2.3】幼儿图书区的利用效果
【第三章】幼儿园图书区利用现状及原因分析
【第四章】促进幼儿园图书区有效利用的建议
【参考文献】幼儿园图书区开发应用的反思与参考文献
摘要
图书区活动对幼儿的发展有着重要价值。而事实上，幼儿园图书区在实际利用中存在诸多问题，并没有发挥其应有的价值。本研究试图以观察法的形式调査图书区利用的现状，发现其中存在的问题。观察的对象是保定市H园大、中、小班的图书区活动。
基于笔者对图书区活动的认识和对图书区的观察，本研究利用观察法和访谈法对图书区使用频次和时间、图书区使用效果两方面问题进行研究，得出结论：图书区使用频次和时间受限；图书区使用效果受多种因素制约。本研究利用观察法和录像分析法结合的形式，通过制定分析框架，对不同年龄段幼儿在图书区的行为表现进行分析，得出结论：幼儿在图书区的行为表现出年龄特征，即小班幼儿同伴行为发生次数较多，且表现为冲突行为居多、中班幼儿聊天行为明显居多、大班幼儿认真阅读行为较多。
针对图书区利用现状中存在的特点和问题，本研究尝试对图书区的有效利用提出一些建议，包括基于现实条件，灵活增加图书区使用频次和时间；针对幼儿在图书区表现的年龄特点，有针对性的进行指导；采取多种手段，增强图书区使用效果。
关键词：图书区 有效利用 调查研究
目录
第1章 绪论……1
1.1课题来源……1
1.1.1图书区是幼儿园开展阅读活动的重要环境……1
1.1.2幼儿园图书区的利用过程存在问题……1
1.1.3个人经历和兴趣……2
1.2研究目的与意义……2
1.2.1研究目的……2
1.2.2理论意义……2
1.2.3实践意义……3
1.3文献综述……3
1.3.1国外有关图书区的研究……3
1.3.2国内有关图书区的研究……4
1.4相关概念界定……10
1.4.1图书区……10
1.4.2有效利用……11
1.5研究方法……11
1.5.1文献法……11
1.5.2观察法……11
1.5.3访谈法……12
第2章 幼儿园图书区利用现状调查……13
2.1图书区的使用频次和时间……13
2.1.1图书区的使用频次……13
2.1.2图书区的使用时间……13
2.2不同年龄阶段幼儿对图书区的利用……13
2.2.1小班幼儿在图书区的行为表现……14
2.2.2中班幼儿在图书区的行为表现……16
2.2.3大班幼儿在图书区的行为表现……18
2.3图书区的利用效果……20
2.3.1图书区在班级主题活动中的利用效果……20
2.3.2图书区利用效果与教师的指导……23
第3章 幼儿园图书区利用现状及原因分析……27
3.1现状一：图书区使用的频次和时间受限……27
3.2现状二：幼儿对图书区的利用表现出年龄特征……28
3.3现状三：图书区利用效果受多种因素制约……30
3.3.1图书区利用效果随年龄班增加而增强……30
3.3.2图书区利用效果受到教师指导观念与行为差异的影响……31
第4章 促进幼儿园图书区有效利用的建议……35
4.1基于现实条件，灵活增加图书区使用频次和时间……35
4.1.1有目的地组织幼儿利用过度环节……35
4.1.2不可制止幼儿的“擅自”进区……35
4.2针对幼儿行为特征，有的放矢地进行指导……36
4.2.1对材料的使用加以指导……36
4.2.2对聊天行为加以引导……37
4.2.3对无所事事行为多加关注……37
4.3采取多种手段，增强图书区利用效果……38
4.3.1转换图书区材料投放观……38
4.3.2提高对图书区的指导策略……40
研究反思……43
参考文献……45
致谢……51
