一、人的学习欲求学而不足，然后知困.青年特教走上新的岗位，在教学实践中会遇到一些新问题，因而认识到自己的知识不够用，需要打开更多知识...[全文]
添加时间：2015-07-07
由于智障儿童在观察力、记忆力和语言思维等各方面的缺陷，给他们的日常生活带来很大的困难，从而缺少了自信力和自控力，情感压抑，行为识畏...[全文]
添加时间：2015-07-07
特殊学前儿童一般指身心有缺陷的、需要特殊对待的3~6岁儿童，他们不同于普通儿童，其身体方面有一定残缺，心理也不健全，表现为不合群、内向...[全文]
添加时间：2015-07-07
自闭症（又称孤独症）是一种广泛性发育障碍，其核心特征包括社会交往障碍、言语与非言语发展障碍以及重复刻板行为和局限的兴趣爱好。正是这...[全文]
添加时间：2015-07-07
自闭症（autism），又称孤独症或孤独性障碍（autisticdisorder），是广泛性发育障碍（PervasiveDevelopmentalDisorder,PDD）的代表性疾...[全文]
添加时间：2015-05-19
一、对发展性评价的认识课程改革倡导学生评价，不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变，即发...[全文]
添加时间：2015-05-19
现代社会不断进步和发展，社会对聋人越来越重视，聋人的学习状况、生活质量越来越被社会关注。聋人是社会上的弱势群体，由于生理方面的缺陷...[全文]
添加时间：2015-05-19
笔者结合课题脑瘫学生手指灵活训练个案研究对两名学生进行康复训练。一位是徐某，今年十六岁，家长从九岁开始对其进行康复治疗，十二岁进入...[全文]
添加时间：2015-05-19
近年来高校教育体制改革持续推进，民主与平等的教育观念逐渐深入人心，许多聋哑学生进入高等学校进行深造，但是由于机会平等与实质平等还存...[全文]
添加时间：2015-03-16
在对学生全面实施素质教育的前提下，聋校语文教学不仅具有工具性，而且还有很强的思想性，是向聋生进行思想教育的重要途径之一。我们面对的...[全文]
添加时间：2015-03-04
全纳教育作为一种重要的教育哲学观念，倡导在不同范围不同层面实施教育的覆盖面和公平性，涉及教育内容、教育途径、教育结构和教育战略的变...[全文]
添加时间：2015-03-02
２００３２００４年，欧洲特殊需要与全纳教育发展署（ＴｈｅＥｕｒｏｐｅａｎＡｇｅｎｃｙｆｏｒＳｐｅｃｉａｌＮｅｅｄｓａｎｄＩｎｃｌｕ...[全文]
添加时间：2015-01-29
生活是一本百科全书，离开生活的教育不是教育，教育是在生活的基础上展开的。用生活来教育，是特殊教育所倡导和实施的，也是残疾孩子和家庭...[全文]
添加时间：2014-12-10
特殊教育政策不仅仅是简单的技术方案,同时还是一个伦理问题,要接受伦理追问和道德审判[1],这是奠定特殊教育政策合法性的重要基础.但特殊教育...[全文]
添加时间：2014-10-20
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《规划纲要》)颁布以来，我国在特殊教育教师队伍建设和管理方面提出了一系列...[全文]
添加时间：2014-10-20
1问题的提出自闭症(Autism,orAutisticDisorder),在我国又被称为孤独症,2013年5月出版的《美国精神障碍诊断和统计手册(第五版)》(DSM-Ⅴ)发生...[全文]
添加时间：2014-10-20
智力障碍主要指的是儿童在发育的过程中出现了智力功能严重下降的情况，与此同时，在适应性行为方面也会表现出一定程度的缺陷。诸多智障儿童...[全文]
添加时间：2014-10-11
近年来，我国的残疾儿童教育得到了国家的重视和支持，制定颁布了一些残疾儿童教育方面的法律法规，特殊教育事业由此获得了较快发展，然而，...[全文]
添加时间：2014-10-11
一、引言自闭症是广泛性发育障碍(PervasiveDevelop-mentalDisorder,PDD)中最为多见的一种亚型。自闭症涉及到语言、认知、社会交往能力等多种...[全文]
添加时间：2014-10-11
《实用正常人体学》是研究正常人体形态、结构、功能及生命活动规律学科。作为中医康复保健的一门专业基础课，是盲生必须掌握和开设的课程。...[全文]
添加时间：2014-10-11
