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【题目】怀柔区小学体育教学存在的问题及建议
【第一章】怀柔区小学生体质状况调查研究前言
【第二章】北京市怀柔区小学生体质水平的研究方法
【3.1 3.2】怀柔区小学生体质水平的状况分析及评分情况
【3.3 3.4】怀柔区小学体育教学的现状及存在的问题分析
【3.5】改善小学生体质状况的学校体育教学应对策略
【结论/参考文献】怀柔区小学体育教学优化分析结论及参考文献
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
怀柔区三至六年级小学生体质健康现状及体育教学状况。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过首都体育学院图书馆检索有关学生体质监测、体育教学方面的书籍，系统了解该方面的理论基础；通过中国知网、万方数据库、Google 文献检索等途径检索国内外有关学生体质监测、体育教学等方面的期刊、论文及学术报告，了解该领域的研究现状及发展趋势，整理一些可以借鉴的观点与结论。
此外，根据 2011、2012 年北京市国家学生体质健康标准测试数据，整理出怀柔区小学生体质监测的相关数据，为研究开展奠定基础。
2.2.2 专家访谈法
根据研究的目的任务，有针对性的访谈怀柔区部分高级教师，认真听取他们对于学生体质改善及体育教学方面的看法与建议，为研究提供辅助。
2.2.3 问卷调查法
（1）调查问卷的设计
在制定问卷之前，参考了相关的文献资料和书籍来做充分的理论准备。在前期走访专家，遵循社会学有关调查问卷设计的基本要求及原则，编制《怀柔区小学体育教学现状调查问卷》，在导师指导下对问卷进行反复修改，形成最终问卷。
（2）效度与信度检验
为了保证问卷的有效性，在问卷定稿后请怀柔区小学 10 位高级教师对调查问卷的结构、内容进行了全面审查，从非常合适、合适、一般、不太合适及不合适五个方面对问卷效度进行评价，结果如表 2 所示，问卷有较高的效度。
信度检验是反应问卷问题所反映真实问题的可靠性，采用重测法来检验调查问卷的信度。以笔者目前所在学校体育教师为例，间隔 15 天采用同一份问卷进行重复问卷，检验前后两次问卷的一致性程度，r=0.86,信度良好。
（3）问卷发放与回收
根据研究需求，采用了当面发放、回收形式进行问卷调查。在北京市怀柔区小学中，选定 18 所小学体育教师进行问卷调查，发放问卷 140 份，问卷全部回收，回收率为 100%,剔除两份填答不全的问卷，有效问卷 138 份，有效率 98.57%.
2.2.4 数理统计法
采用统计学处理软件SPSS 21.0对北京市怀柔区小学生体质监测数据（身高、体重、坐位体前屈、立定跳远、台阶、握力等指标）及小学体育教师的调查问卷结果进行统计学处理，主要是进行百分比、平均数等简单计算。
2.2.5 比较研究法
将怀柔区小学生体质健康测试结果与全国平均水平相比较，了解怀柔区小学生在体质方面与全国平均水平的优势与差距。
