高校开展体育舞蹈课程的现状与推进措施

　　前言

　　体育舞蹈包含了体育、音乐、舞蹈等丰富内容，它可以提升人们的身体素质以及个人修养，而且它还能帮助人们交到更多志同道合的朋友。正因为如此，体育舞蹈课程在高校中非常受同学的欢迎。体育舞蹈将观赏性和艺术性很好的融合在了一起，而高校开展体育舞蹈课程是一种很好的素质教育实践措施，总而言之，普通高校开展体育舞蹈课程是非常有意义的。笔者希望本研究所阐述的内容能够对推动体育舞蹈课程在高校顺利的开展有些许帮助。

　　1. 对我国普通高校体育舞蹈课程开展现状的调查

　　研究对象：高等院校体育舞蹈课程。随机抽取 10 所高等院校作为调查对象。

　　研究方法：（1）查阅文献资料；（2）问卷调查：制作调查问卷，向高校师生、体育部工作人员发放。问卷初稿要征询专家意见；（3）对体育舞蹈教学专家进行访问；（4）对收集的数据信息进行统计整理。

　　2.我国普通高校体育舞蹈课程开展现状
　　
　　2.1 高校学生对体育舞蹈的了解情况

　　大部分高校学生都知道体育舞蹈包含国标舞和社交舞，但是，只有一小部分学生知道国标舞包含十个舞种。至于国标舞与社交舞的区别，大部分学生的看法都是：社交舞比较通俗，适合在多种场合跳；而国标舞比较规范，在舞蹈比赛中比较常见。从中便可以看出，高校学生对体育舞蹈有一定的了解，但是了解程度并不是非常的深入。学生选择体育舞蹈课程也多是出于好奇心理，并不是真正的喜爱体育舞蹈课程。而若想让体育舞蹈课程在高校开展的更加顺利，就应该让高校学生对体育舞蹈有一个深入且全面的了解。

　　2.2 高校学生学习体育舞蹈的目的

　　高校学生学习体育舞蹈的目的，具体如下：提升自己的交际能力，从而更加快速的融入集体；培养自己的艺术感；调节心理，更好的控制自己的情感；强身健体；提升自身的综合素养；学习体育舞蹈知识，了解体育舞蹈的发展历程；掌握体育舞蹈技能，丰富自己的兴趣爱好。

　　2.3 普通高校体育舞蹈教师队伍的建设情况

　　高校体育舞蹈老师只有十分之一是体育舞蹈专业毕业的，其他体育舞蹈老师都是在入职后学习体育舞蹈的。这也就意味着，很多体育舞蹈老师的专业素质并不是非常的高。最近几年，体育舞蹈发展的很快，体育舞蹈课程也非常受学生们的欢迎，但是，专业体育舞蹈老师的数量并不充足，我国普通高校体育舞蹈教师队伍的建设还需要加大力度。

　　3.推动普通高校体育舞蹈课程开展的具体措施

　　3.1 合理编排高校体育舞蹈课程内容

　　如今，社会的发展速度越来越快，知识更新速度也在紧随这一潮流，在这种情况下，体育舞蹈教学势必会面临许多新的挑战。

　　高校应该增加体育舞蹈课时，并且根据学生的兴趣合理编排体育舞蹈课程内容，由于学生们的舞蹈基础不一样，高校应该根据学生们的舞蹈水平有针对性的授课，让学生真正的融入到体育舞蹈学习中，对体育舞蹈感兴趣。在授课的过程中，体育舞蹈老师要进行快乐教学，注重学生的个性培养，让学生在宽松、和谐的关系中学习体育舞蹈。为了丰富高校体育舞蹈教学内容，体育舞蹈老师可以增加授课形式，通过体育舞蹈欣赏、体育舞蹈表演、体育舞蹈比赛等方式提升学生们的体育舞蹈技能，除此之外，体育舞蹈教师应该着重培养学生的艺术感和乐感，让学生全面发展。

　　3.2 对高校体育舞蹈教师进行合理的教学评估

　　高校在对体育舞蹈教师进行教学评估的时候，应该从以下几个方面来考量：第一个方面，体育舞蹈教师的专业技能；第二方面，体育舞蹈教师的艺术修养；第三个方面，体育舞蹈教师是否能够灵活应用体育舞蹈相关知识；第四个方面，体育舞蹈教师对待工作的态度；第五个方面，学生对体育舞蹈教师教学的认可程度。对体育舞蹈教师进行合理的教学评估可以有效推动体育舞蹈教学课程在高校的发展。

　　3.3 合理利用校内场地

　　如今，国家教育部对高校体育教学的评估，包括对体育场地的检查。体育舞蹈是在室内进行的，体育舞蹈的训练场地要有镜子，地板也要求是木质的。高校应该合理利用体育舞蹈训练场地，完善体育舞蹈教学环境，营造一个良好的体育舞蹈教学氛围，让学生在舒适的场地中学习体育舞蹈，从而推动体育舞蹈在高等院校教学中的发展。

　　结语

　　体育舞蹈课程在高校中发展的越来越好，但是我国高校所开展的体育舞蹈课程还存在很多不足，所以，高校应该提升体育舞蹈教学水平，加大在体育舞蹈教学方面的投入，建设一个高素质的体育舞蹈教师队伍，完善体育舞蹈教学方法，拓展体育舞蹈教学途径，普及体育舞蹈基础知识，总而言之，为了使体育舞蹈课程在我国普通高校中顺利的开展，相关工作人员需要做的内容还是有很多的。

　　参考文献：

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