阐释了信息化教学能力的概念内涵, 通过对芜湖市部分高中历史教师进行问卷调查和访谈, 以获得该市高中历史教师信息化教学能力的现状...[全文]
发布时间：2020-09-30
教师只有认真研读教材, 找出初高中历史教材之间的差距, 才能有针对性的采取措施, 搞好高中历史教学。...[全文]
发布时间：2020-09-30
文章主要研究了微课在高中历史教学中的运用, 包括借助微课开展学生课前自主学习;巧用微课实施课堂教学导入;运用微课突破历史重难点知识...[全文]
发布时间：2020-09-30
在遵循高中生身心发育内在规律以及高中历史教学客观规律的基础上, 为提高高中历史价值观渗透效果提出了一些科学有效的措施与建议。...[全文]
发布时间：2020-09-30
高中历史教师也应该承担教学责任, 不断探索新的教学方法, 提升学生的学习兴趣。教师要不断整合教学内容, 创新教学评价, 营造民主平等的教学...[全文]
发布时间：2020-09-30
翻转课堂在高中历史教学中的应用策略如下:提升教师授课能力,促进教师专业成长;加强网络技术应用,利用新技术辅助教学;切实践行以学生为主体,...[全文]
发布时间：2020-09-30
重点结合已有学者的研究成果，对高中历史教学课堂导入策略进行深层次的研究。...[全文]
发布时间：2020-09-30
文章主要针对高中历史教学过程中家国情怀教育方式相关问题进行分析，提出了相应的建议。...[全文]
发布时间：2020-09-30
本文对“互联网+”信息技术对高中历史教学的意义展开了分析,并提出了“互联网+”信息技术在高中历史教育中的有效策略,为广大高中历史教师提...[全文]
发布时间：2020-09-30
本文主要围绕核心素养的内涵,对高中历史的教学策略进行了分析和探讨,旨在为全面提升高中历史的教学效率提供参考意见。...[全文]
发布时间：2020-09-30
