当前高职美术的教育内容不断更新，教育环境日渐复杂。要想培养出高素质、满足社会需要的实用型美术人才，就需要高职院校开放视野，从各个角度入手，变革和创新美术教育的途径来应对新的情况。
我国高等职业教育的改革创新以及素质教育的不断发展，使高职美术教育作为文化教育领域的重要部分拥有了很好的发展前景。然而，随着科技的快速发展、知识的不断更新还有网络社会的发展完备使美术教育的内容不断丰富，教学手段不断更新，教学环境也越来越复杂，同时也对传统的美术教育途径造成了很大的冲击。这对高职美术教育工作者提出了更高的要求，希望他们能够及时调整、改进和创新美术教育的实施。
1、高职美术教育的培养目标
完美的塑造人性，开发人的创新精神是美术教育最为突出的优势与价值。罗恩菲德说过“在艺术教育里，艺术只是一种到达目标的方法，而不是一个目标 ；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富于创造力，而不管这种创造力将施于何处”正是因为这一点，美术教育才在现代教育领域中引人注目，同时也促进了高职教育在人性和创造力方面的培养作用 ：除去美术教育所培养的人文修养、创造力，其具体的线条、颜色、结构、节奏等美学原理和视觉审美能力也对高职学生日后在生产、建设、管理、服务等职业方面的具体实践起到重要的指导作用。显而易见，如果缺乏美术教育和素质教育的培养，高指教育的培养目标就有缺陷，它培养出的学生在各个方面也会有缺失。
2、当前高职美术教育存在的问题
2.1、没有明确的目标
无法全方位的普及高职院校美术教育目标主要表现在两方面 ：学生审美能力、人文素养的培养和实践技能、创新技能的提升。当前由于对整体目标认识不充分，导致两者被分裂开来，即：
在审美方面只注重欣赏，或者只重视操作能力和技能训练，前者过于空泛，后者又太专业。要想真正的推广美术教育，就需要课程设计者和管理者了解美术教育的价值与其实践的特殊性，从课程本身出发、为发展和实施美术教育积极地创造条件。如果教师对美术教育的目标、性质不够了解，美术教育就会被变成专业教育或是简单的历史课、政治课，从而无法衡量美术教育在素质教育中的地位。学校可以通过实施详细的课程设计和教学方法，来推动“审美培养和实践能力提升”两者的统一与转换。
2.2、美术教育形式过于单一
高校美术教育的范围很广，不光是课堂中的教学，还有整个校园美术文化活动的开展和校外的艺术活动沟通。倘若只有课堂教学，不光不符合普及美术教育的根本要求，也缺少整个校园整个校园文化活动的氛围，无法更好的拓展学生学习美术的视野和多样化的文化需求，普及美术教育就只是空谈。
2.3、功利化现象严重
近些年，高职美术专业受到许多家长和学生的推崇，使得高职美术教学费上涨，这也成了高职院校增加经济收入的重要途径之一。由于高职院校美术类专业对学生的文化课要求不高，使得报考该专业的人数增加，让原本神圣的美术教育充斥着功利化的阴影。
3、如何创新高职美术教育
3.1、给高职美术教育定正确的目标
十八大对教育深化改革提出的要求需要我们给高职美术教育重新定位，高职美术教育应该根据社会美术职业发展需求，结合市场发展特征，培养一批高素质的高职美术人才。当前的职业教育认为高职美术教育不能把学生定位为一个专业方向，应当结合学生职业变化的种种可能，对学生进行更深层次的全方位教育。
3.2、实现多元化教育
高职美术教育需要制定符合美术教育需求的模式来适应新目标的出现。要想根据学生的多层次需求进行多元化管理，突出培养学生的素质和实践，不光要依据美术教育个性和创造的要求，还要结合美术职业性与专业性相统一的特点，将市场、技法和理论都融入教学模式中。高职院校为社会提供有职业能力的人才，所以学生的职业能力以及综合素质的培育都是教育的核心，市场可以检验高职教育的成果，同时也是教育的归宿，在美术教育中一定要以市场为主，根据市场需求的不断发展完善美术教育培养目标和专业方向。在新的环境下，只有结合多元的教学模式，才能使高职院校的美术教育发展的更好，保证教育方向的正确性。
3.3、提高教师队伍的素质
教师是高职美术教育的直接实施者，其素质的高低会对美术教学的成果产生重要的影响。学校和教师都应该提高自身的要求和专业素质，美术教学受教师专业功底的影响较大，所以作为一名美术专业教师，在具备深厚的美术专业知识技能和艺术素养的同时，还要掌握相关的教育知识，才能顺利开展教学计划。教师的道德情操在美术教育中所扮演的角色也十分关键。教师不光是传授知识，还要从艺术修养，人类文化和道德品质等方面做出表率。教师作为美术的直接实施者，应当在新课改的环境下，不断的完善和提高自己，培养优秀的学习习惯，将美术活动融入学习的过程中，保证自身的知识能顺应现代美术教育发展的需要。教师在发展自身的过程中还应当不断创新教学方法。在新的时期，美术教育工作者要充分的意识到改变美术教学环境的重要性，规范教学活动中的行为，提升在学生心目中的地位，不断的完善自我，发展自我，提高学生学习美术的积极性，从而推动美术教育最终目的更快更好效率更高的实现。
引用：
[1] 马艳平高职院校美术教育的发展与改革 [J]. 数字化用户 ,2013(10).
[2] 彭艳云 . 对高职院校美术教学资源开发和利用的思考 [J].中国西部科技 ,2009
