【摘要】此策略不仅可以有助于学生课堂知识的吸收，也可以活跃学生思维，加强师生交流沟通。在初中的地理教学中，教师可更多的运用情景体验教学策略。提高初中生地理成绩成为首要任务。在教学过程中，不光要注意同学们知识的掌握程度，更要重点培养的是同学们对于地理这门学科的兴趣。让同学们体会到地理的乐趣以及奥妙之处。在当今经济文化迅速发展的时代，与时俱进显得尤为重要。国家对于教育方面的改革力度也在不断加大，科教兴国大力发展培养人才。就此，本文对初中地理情景体验教学的策略方法展开研究，并进行展望。
【关键词】情景体验；兴趣；动机；教学策略
当今时代是一个人才发展的新型科技技术时代，国家对于教育方面改革力度不断增强，而地理这门学科作为一门必不可少的学科，创新教学策略就显得尤为重要。针对这一时代背景展开了对于初中地理情景体验教学的策略研究。
一、情景体验教学的概念
所谓情景体验教学就是指，在教学过程中，教师对于一定的对象进行有目地的，融入具体生动的情景，对抽象的事物进行具体化的表现，使学生能更加轻松容易的理解教材，并在一定程度上激发学生对此门学科的兴趣爱好。
二、激发学生兴趣
地理作为一门应用类学科，其中有些知识不免略显枯燥乏味，对于初中生来说可能会使之丧失兴趣，主动性降低。这就需要教师在教学活动过程中具有极大的耐心，循循善诱，既不要下死定论，也不要急于给学生答案，要让学生学会思考，留下一定的想象空间。从思考问题的过程中找到正确合适的答案。
通过这种方式的教学，可以很大程度的激发学生的兴趣，养成积极解决问题的习惯，更好的理解地理主要的知识结构，更好的掌握和学习地理知识。
三、初中地理情景体验教学的优点
在新课改的今天，随着情景体验教学的走入课堂，改变了传统的教学方式，为课堂注入新力量，丰富课堂教学方式，改变了以往枯燥的教学模式。同学们更容易激发学习的兴趣，提高教学质量，增强学生自学能力。同时提高学生自主学习创新的能力，提供一个独立发展的平台，保护每一位学生的创造力和独立思考的能力。
四、地理情景体验教学的实施策略
创建合适的教学场景可以从很大程度上激发同学们的兴趣爱好，激发学习的欲望让学生感同身受。
1. 利用视频，音频，图片的展示，活跃课堂气氛。用一种学生普遍可以接受的方式来进行知识的了解。地理中涉及了大量自然景观和人文景观，如果还是用旧的教学模式，单纯的用文字去叙述的话，学生很难提起兴趣，也很难进行深刻的理解。通过视频或者图片这些方式可以有效地提高教学效率，也能使同学们在学习的过程中产生较为深刻的印象，对于知识有一个立体化的理解。
2. 与学生进行课堂互动。可以调动课堂气氛，提高学生学习兴趣。对于提高学生的学习效果有很大的帮助。可以把抽象的知识转化成生动的表演，加深对知识的理解和记忆。
3. 提出问题。这部分环节需要教师提前设置问题，引导同学们通过设置的一定问题进而引发思考，在思考的过程中，对知识进行巩固，同时汲取新的知识点，加深记忆。
4. 教师总结。总结这部分至关重要，是起到了承上启下的作用。教师通过自身的专业素养，总结出课堂的重难点。想要同学们通过对情景体验课堂的学习内容有一个更深刻的认识，对所学内容能更深层次的理解，教师总结这部分就是必不可少的。当然利弊是同时存在的，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每位学生都是独立的个体，每个人的看法都不一样，对知识的理解和掌握也就有所不同，所以教师就需要针对不同的同学进行不同程度的指导，因地制宜。
5. 课后的巩固。课堂的时间都是有限的，要想所学的知识扎实巩固少不了课后的巩固。教师可以通过对学生课后作业的布置一定程度上的促使学生进行课后巩固加强。做好下一节上课的表演准备。这就很大程度的使课上和课下进行了有机的结合，提高了学习效率，对于提高学生在自学方面的能力，授之鱼不如授之以渔。
五、注意事项
1.注意有序和有效。在教学过程中应该有明确的目标和方案，明确这是一种达到目的的途径，而不是学习的全部方式。
2.对静止的材料做生动准确的诠释。由繁至简，又由简到繁。贴近同学们的实际生活，简单易懂。
3. 注意方式方法。重点在于注重调动学生对知识探索的积极性，从未知到已知。从知道到了解再到理解直至掌握。
4. 注重创新。全程由学生自由发挥，教师应尽量减少对同学们的干涉，充分体现学习的自由自主性，实验自己做，问题自己思考，结论自己得出。恰到好处的提供给学生一个自我自主发展的平台。
5. 注意可操作性。活学活用，兼顾不同程度的学生制定合理的计划，在活动中互相学习，取长补短，合作互助。
6. 注意避免重视情景忽略知识的情况。切记不可本末倒置，避免在宝贵的课堂时间出现浮夸，华而不实的场景。过分注重追求气氛而占用课堂时间做无用功。
六、结语
“兴趣是最好的老师”。常言道，只有使同学们在最大限度上感受到了学习探索过程中的乐趣才能使学习的效率效果达到最佳期待值。初中地理情景体验教学这一策略，正是通过教师在课堂上营造一个轻松有趣的气氛，去调动同学们的积极性。
改变最初的教学模式，新方法新面貌带入课堂。为了达到效果，教师必须把实际生活和教学内容完美有效地结合融入。在新课改不断推广且得到认可的今天，初中地理的教学也同样受到了重视，转变过去的单一教学模式，情景体验教学是一重要措施。
参考文献：
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