浅谈高中美术教学现状及发展策略

　　高中美术论文（热门话题8篇）之第五篇

　　摘要：美术教育在国民教育中占有十分重要的地位，不仅可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，同时对学生综合素质的发展也能起到推动作用。本文中，笔者就现阶段高中美术教育存在的弊端进行了分析，并提出了解决方案。

　　关键词：美术教育,动手能力,高中美术,现状及对策

　　高中时期是美育最为重要的阶段。美术课程虽然不是高考科目,但在学生今后的工作和生活中起着非常重要的作用。虽然在上级教育部门的要求下,各个学校都加大了对美术教育的重视程度,但教学过程中出现的一些状况,不得不引起我们的关注。笔者作为一个在高中从事美术教育近30年的美术教师,立足于高中美术教学现状,在本文中提出了消除弊端以提高高中美术教学效率的相关措施。

　　一、高中美术教育教学现状

　　(一)学校对美术的重视程度不够

　　由于美术不是高考科目,所以得不到足够的重视。大部分学校目前还是把提高学生的考试分数作为教育的唯一目的,对美术教育普遍持一种可有可无的态度,没有从学生的全面发展去考虑,仅仅把学生培养成一个考试的机器,而不是一个多才多艺、全面发展的人。高中美术课程相对较少,学生很难学到真正的美术知识,对美术认识肤浅,自然也就难以对美术课产生兴趣。其实,美术课不仅能学到美术知识,还对其他学科的学习有很大的帮助。例如,美术课中的陶器、青铜器、书法、绘画等对学生学习历史有很大的帮助,美术中的几何形体对于数学中的立体几何学习也很有帮助。

　　(二)美术教师的教学水平和专业素养有待提高

　　高中美术课程分为必修课和选修课,必修课模块是美术鉴赏,选修课模块包括绘画、雕塑、设计、工艺等。目前,大部分学校只开设美术鉴赏课程,使本该丰富多彩的美术课变得枯燥单一。另外,美术教材难度偏大也是学生对美术课兴趣不高的原因之一。上好美术课从来不是一件容易的事情。同一节课,有的教师讲得生动有趣、内容丰富,学生能从中学到许多专业知识,受益匪浅;有的教师却讲得枯燥无味,背教学参考资料,毫无乐趣可言。为什么会有如此大的差距呢?首先是教学水平的差距。目前高中的美术教师基本都是美术专业的本科毕业生,其中不乏名校的美术毕业生,但是教学水平却良莠不齐。许多专业美术院校的毕业生美术知识少得可怜。其次,美术教师要具有强烈的责任心,每一节课都要精心准备,提高知识含量,运用有效的教学方法,才能有较好的教学效果。这样的课堂,学生学到了美术知识,教师也会对美术课越来越有信心,从而形成良性循环。

　　（三）学校对美术硬件设施投入不足

　　目前,国家一直在加大对教育的投入,尤其在硬件方面,一座座现代化教学楼拔地而起,各种教学设备、教学工具配备齐全,教师的办公环境和学生的学习环境得到明显改善,很多学校有专用的美术教室、画室等。虽然各个学校对美术教学设施的投入有所增加,但离达到美术教学的要求还有一定的差距。俗话说“工欲善其事,必先利其器”,只有完善的教学空间和设施,才能产生更好的教学效果。学校要配备专用画室、雕塑室、手工制作室等,然而目前国内大部分学校没有这样的条件和设施,有的学校在这方面做得比较好,但利用率不高,变成了应付上级检查的工具。

　　二、针对现状应采取的措施

　　(一)各级教育部门要给予美术高度的重视

　　各级教育部门要定期对学校的美术教育工作进行督导和检查,把美育当成评估学校教育工作的一项重要内容,对学校各方面的美术设施如美术教室、美术教学设备,以及美术师资等进行检查,没有达标的要责成学校达标。上级教育部门不仅要对美术教师进行美术方面的培训,也要对校长进行美术培训,这对提高校长对美术的重要性的认识以及美术教学工作的开展有着非常重要的作用。校长要对美术教育予以高度重视,美术课程虽然不是高考科目,但是对学校的校园文化建设和精神文明建设有着非常重要的作用,同时对学生正确的行为举止的养成有着潜移默化的作用。一个学校的文化艺术氛围,不是墙上花花绿绿的所谓校园文化和空洞的口号,而是需要学校师生共同参与建设,例如在学校的橱窗和走廊里可以展示学生的板报和优秀的美术书法作品,学校的围墙可以让师生画有创意的壁画等。这样既可以提升学校的文化艺术氛围,又可以培养学生的动手能力,增加学生的成就感和学生学习美术的兴趣。另外,要建立学生美术获奖档案,把学生美术获奖情况记入学生档案,在学生高考的时候可以给高校作为参考。目前各个大学也希望录取一些多才多艺、有特长的学生,通过学生的档案可以了解学生的各种特长,增加有美术特长的学生被大学录取的概率,让有美术特长的学生从中受益,从而带动更多的学生热爱美术、学习美术。

　　(二)美术教师要不断提升业务水平和教学能力

　　作为专业的美术教师,我们要不断提升自己的业务水平和教学能力,不断探索新的教育教学方法,研究新的教学理念。美术教师不但要有高深的专业知识,还要有较强的社会责任感。美术教师不一定是一位艺术家,但一定要是一名知识渊博的学者,不仅要懂欣赏作品,还要擅长绘画、工艺、雕塑、摄影艺术等。美术教师要尽可能地利用现有的资源和条件,利用当地的地方美术特色、民间工艺美术如民间剪纸、布偶、泥人、编织、出土文物等进行教学,还可以增加一些新颖的教学内容,如教师带领学生去写生、画速写等,丰富自己的教学内容。美术教师要经常参加各类美术展览,在美术展览中获奖,不仅能提升自己的信心,而且还能获得学生的认可。俗话说“打铁还需自身硬”,只有提升自己的专业水平,才能更好地服务学生。另外,美术教师要经常和学校领导保持沟通,对学校的文化艺术建设、美术教学等提出合理化建议,尽到一名美术教师的责任,为学校的美育建设尽一份力。

　　(三)学校要增加对美术教学的投入

　　首先是硬件方面的投入。学校应大力加强美术设施的投资和建设,建设相应的美术场馆和美术教室,给美术教师和学生提供完善的教学环境和教学设施。在这方面,学校领导可以和美术教师到美术设施比较完善的学校参观,借鉴其他学校在美术设施建设及美术教学方面的经验,来完善本学校的建设。其次,各级教育部门和学校要经常举办各种美术、书法、手工制作大赛等活动,给爱好美术的学生提供一个展示的机会和舞台。学校要组织美术、书法、剪纸、手工等社团,社团成员定期开展活动,优秀作品予以展出,并给予证书等奖励。在这一方面,辽宁省凌源市第二高中做得比较好。笔者曾到凌源第二高中观摩学生的社团活动,全校每位学生都报了一项特长,学校设有专门的社团活动楼,有绘画、手工、剪纸、雕塑、烧陶教室,成员定期开展活动,很多学生取得了不小的成绩,制作出许多优秀作品,并且没有因此而影响学习成绩,其成功经验值得借鉴。最后,学校要在教师业务水平提升上下功夫。学校领导应该知道美术学科和其他学科相比有其特殊性,所以对美术教师的管理不应过于死板,如美术教师应该多参加培训、参观展览、去户外写生及参加各种美术交流活动,从而提高自己的专业水平。

　　美术教育在我国社会主义精神文明建设中占有重要的地位,让我们携起手来,帮助高中学生形成健康的审美趣味和正确的美学观念,提升学生的动手能力,提高学生欣赏美、感受美和创造美的能力,从而使他们成为一个在真善美、知情意各方面全面发展的人。

　　参考文献
　　[1]毛慧雯.高中美术教学现状及对策分析[J].黑河教育，2019(04).