基于工程伦理学的化工事故责任分析

　　工程伦理学论文（代表作8篇）之第八篇

　　摘要：长期以来, 绝大部分的工程教育注重于专业知识以及专业技能的培养, 对于工程伦理的教育则相对缺少, 导致很多工程师在工程实践中只重视技术上面的问题, 忽视了工程开展过程中由于自身的原因可能引发的社会问题以及环境问题。基于对这一问题的关注, 以盛华化工爆炸事故为例, 从工程伦理角度来分析工程师的伦理责任。

　　关键词：工程伦理,工程伦理责任,化工爆炸事故

　　1 工程伦理及工程师的伦理责任

　　什么是工程伦理?所谓工程就是有目的的、大量的、较大形势和规模地去改造我们的生活条件以及生活环境的一种社会活动。所谓伦理, 就是存在于社会环境中人与人之间相处的各种行为准则、道德规范。伦理学则是一种揭示人类道德起源和发展, 以及规范了人与人之间的行为准则和义务的学说。工程伦理则是应用于工程学以及工程技艺的一种的道德原则系统和应用理论, 对于人类社会的发展具有重要的意义。

　　长期以来, 绝大部分的工程教育注重于专业知识以及专业技能的培养, 对于工程伦理的教育则相对缺少, 导致很多工程师在工程实践中往往只看到, 或者说只重视技术上面的问题, 忽视了工程开展过程中由于自身的原因所会引发的社会问题以及环境问题。对于工程伦理认识的片面性, 导致工程实践中出现了大量的事故。自20世纪70年代以来, 工程伦理学教育在各个发达国家相继得到了开展, 如美国、英国、日本、法国等, 随着由于缺乏工程伦理而发生的事故越来越多, 工程伦理学教育的开展在20世纪90年代的各个国家都得到了极大的重视。这是因为加强工程伦理教育, 不仅有利于提高工程师和其他工程实践者的自身伦理素养和社会责任, 而且有利于改变目前普遍存在的对工程伦理的认识相对片面的现状, 并且对于人与自然的和谐相处, 社会的和谐稳定和实现社会的可持续发展都有重要的意义。

　　什么是工程伦理责任?所谓责任, 既是我们自己份内的, 应该履行的个人的以及社会的职责和义务, 又是指在没有完成自己相应的工作, 而必须应当承担的后果和义务。而伦理责任则是一种不等同于法律责任的责任。它相对于法律责任而言, 伦理责任对责任人的要求更高其基本特征是善良意志不仅依照责任而且出于责任而行动。一般泛指所有作为义务的东西或者说行为动机。仅仅是因为这是我们应该履行的一种义务而行动, 而不需考虑其他动机。工程伦理责任可以分为很多种, 从其类型上考虑, 可以将其分为职业伦理责任、社会伦理责任、环境伦理责任。强调了个人要有大局意识, 要站在全面的、整体的角度去相互协调和承担共同伦理责任, 并积极主动地履行共同伦理责任, 还要求在承担共同的伦理责任的责任人, 能够从工程事故中反思伦理责任方面的问题, 提高工程师群体的社会责任感和工程伦理意识, 形成工程伦理文化氛围。

　　随着我国科学技术的发展和进步, 化学工业的制造规模大幅度的快速增长, 化工行业也越来越多。由危险化学品导致的爆炸、起火等事故后果十分严重, 很难控制在一定的范围之内, 并且对周边的社区居民以及企业单位和事业单位往往会造成不利的影响 (人员伤亡、环境清理、设备维修等) 。基于化学品造成的危害严重, 后果巨大, 我国对危险化学品建立了一系列健全的法律、法规和标准体系, 以及严厉的事故问责条例, 然而, 还是难以控制危险化学品重大事故的发生。事实上, 发生事故的根源在于我们往往会漠视甚至忽视在化学工业生产环节中所存在的诸多工程伦理问题。

　　2 工程伦理责任分析

　　2018年11月28日零点41分, 张家口市桥东区河北盛华化工有限公司附近发生爆炸起火事故, 导致了23人直接死亡, 22人严重烧伤。在该爆炸事故刚刚发生的时候, 当地的安全生产监督管理局办公室负责人接受了某媒体的采访, 并表示该爆炸起火事故的发生的原因是一辆运输有危险化学品的大货车在等待进入工厂的期间, 发生了爆炸并快速地引燃了周围其它送货的车辆, 从而导致该惨剧的发生。然而, 经事故原因分析后, 调查小组表明该事故之所以会发生, 是因为其工厂内部存放的氯乙烯气体泄漏并快速地扩散到工厂区外面的道路上, 由于遇到公路上面打火机等出现的明火, 从而造成了该悲剧的发生。对于以上的案例, 我们可以从以下几个伦理责任来进行分析:

　　2.1 职业伦理责任

　　在盛华化工的这次爆炸事故中, 首先是公司的相关负责人隐瞒了事故发生的真实原因, 没有把事故发生的真正原因以及存在的隐患公布出来, 其次是在事故发生后, 不是想办法补救、弥补, 而是通过隐瞒自己的失职来掩盖事情的真相。说明了相关部门负责人缺乏基本的职业伦理责任以及担当。据了解, 盛华化工发生爆炸的真正的原因是氯乙烯气柜发生泄漏, 而不是采访时所报道的由一辆运输危险化学品的车辆等待进工厂过程中发生爆炸所引起。众所周知, 氯乙烯是一种具有很强毒性的物质, 它容易与空气反应, 形成易于爆炸的混合物, 而且当其长期暴露于空气中, 将非常容易导致爆炸和中毒事件的发生。相关负责人对于该有毒物质的泄露没有采取有效的防止措施, 而根据资料显示, 2018年1月, 盛华化工曾经组织过一次氯乙烯气柜的排查工作, 然而并没有成功地避免此次惨案的发生。说明负责此次排查的工作人员没有认真负责地尽到自己的责任和义务, 没有严格地对此次排查严格把关, 甚至于说可能只是将此次排查当作是一个面子工作, 并没有进行彻底的排查。此次事故的所有相关人员全都没有承担起自己的职业伦理责任, 没有尊重自己的职业, 也没有承担自己职责所承担的责任以及应尽的义务。

　　2.2 社会伦理责任

　　在事发后, 明知道泄露的危害, 没有将实际情况告知, 一味地将错误后果归咎于其他, 没有准确的意识到风险通常不仅是难以评估的, 而且风险可能会以微妙的和变化莫测的方式扩大, 从而导致了38辆大货车, 12辆小型车爆炸。工程师在工程进行时, 没有意识到自己的专业知识技能将对其他人、社会以及我们的生态环境产生的危害, 或者是由于新兴事物的快速发展, 对于未知的认识不够, 对风险的危害掌握不够。也不乏存在一些工程师为了名利而逃避工程伦理责任问题。工程师应该在发现进行的工程可能具有较大的安全风险和危害时, 主动承担起相应的社会伦理责任, 并且能够在发现该项目活动将会对群众的身体健康、社会的和谐稳定以及周边的生态环境产生威胁时, 能够及时地向有关部门检举和揭发, 使得危害最小化, 从而来肩负起自己的社会伦理责任。

　　2.3 环境伦理责任

　　该爆炸事故是由氯乙烯扩散, 遇到明火导致的爆炸, 首先, 氯乙烯的扩散使得大范围的地区空气受到了污染, 爆炸所产生的粉尘、颗粒也严重地污染了附近的土地、河流等, 对周边的生态环境造成了一定程度的破坏。工程师应当对自然生态环境负责, 并肩负起环境伦理责任。在一个工程的实施过程中, 合理准确的评估、消除或减少其带来的短期的、长期的、直接的或者间接的影响, 并且尽可能地减少该工程产物在整个生产过程以及生命周期中对于环境和社会的负面影响以及环境利益的内在价值, 并制定专门的环境伦理规范来进行管理。

　　除此之外, 经过进一步的调查显示, 2013年1月3日, 盛华化工有限公司曾经发生过一起气体引起的爆炸事故, 导致1人当场直接死亡, 另造成1人受伤, 直接导致的损失金额高达80万元。而事后, 根据事故的原因分析得知, 这是一起由于违规操作和违章指挥以及安全管理不到位等原因引起的生产安全责任事故。在2014年6月30日, 盛华化工又接连发生了一起事故, 该事故是物体跌落, 造成1人死亡。其造成的损失金额高达80万元。根据事故的原因分析得知, 这是一场由于不合理的管理和不规范的操作技术导致的生产安全责任事故。盛华化工在屡次发生事故的情况下, 没有对工程中的危险进行排查, 相关的人员也没有以此为戒, 引起各部门的重视, 各负责人员没有将其落到实处, 采取有效的措施或者制定相关的安全条例来杜绝事故的发生, 没有尽到工程伦理的责任。

　　3 培养工程师伦理责任意识的对策

　　无论是何种工程, 在实践中面领着多重风险:一是多种技术集成后应用于自然界所带来的环境风险;二是利用技术建造人工物的质量和安全风险;三是工程应用于社会所导致的部分群体利益冲突和受损的风险。作为每个工程的主要设计者和建造者, 工程师不仅需要具备专业的知识和技能, 更要具备“正当地行事”的伦理意识, 以及规避技术、社会风险和协调利益冲突的能力。

　　3.1 加强工程师责任伦理意识的培养

　　无论是工程师还是其他的从业人员, 不但要具备职业伦理责任, 同时还应该具有社会伦理责任以及环境伦理责任。而作为具备专业知识的专业人员, 我们应该要比一般人更及时地、更广泛地了解某项工程存在的潜在风险。尽管职业伦理与社会伦理责任在一定情况下会存在冲突, 但是我们应该在知道其对公众的生命财产安全造成危害的时候, 合理地权衡两者之间的平衡, 既要保证职业伦理又要保证公众的安全、健康和福祉。不管是在化工专业, 还是在建工、安全等各行各业, 工程伦理问题究其一点, 既是在关键时刻工程师、技术操作人员、生产企业单位和相关部门是否能够坚持人民利益至上, 是否能够把公众的安全、健康和福祉放在首位。

　　3.2 加强工程师安全责任意识的培养

　　化学品建设项目从规划、设计到营运、维护等全过程都蕴藏着安全风险。如果没有对安全风险估计不足, 特别是针对周边社区的安全风险估计不足, 没有做好风险控制和应急准备, 那么随着化学工业生产规模不断扩大, 一旦发生事故, 往往对社会、公众和环境造成严重影响, 甚至会导致恶性的生态灾难。因此, 企业的决策者和工程师要多注重专业知识与技能的培养, 在对工程项目安全评价时, 不能片面地追求经济效益, 不能如盛华公司一般因为私利、害怕、自欺而无视工程的社会责任, 一定要认真研究建设项目将可能产生的公众安全风险, 防止豆腐渣工程、假冒伪劣产品的出现。对于化学产品中那些易燃易爆有毒有害的危险化学品, 各地区与各单位决策者和工程师要及时发现存在的风险, 严把质量关, 深入排查危险化学品生产装置和储存设施的安全风险, 并对其进行深入整改, 及时处理和返工重做, 做好防范措施。除此之外, 我们还要严格把控好化学工业中的人为因素, 必须要加强对操作人员安全意识的教育, 时时刻刻以“安全”为第一准则, 而对于没有尽到相应责任的人员, 我们绝不能姑息, 应根据相应的法律法规处以惩罚。

　　3.3 加强工程师环境责任意识的培养

　　从化学及化工行业整个发展态势来看, 石化行业会继续不断发展, 但在这过程中, 化学化工企业由于对自然资源低效利用而导致了浪费, 对环境保护工作缺乏高度重视而导致了生态破坏和部分身心健康, 另一方面, 污染企业没有付费, 受益者没有作出补偿, 使得整个行业与社会公众之间的环境冲突日益尖锐。环境保护与治理成为化学化工行业可持续发展的必然选择。事实上, 当前国内石油、化学、化工行业建设项目存在环境伦理冲突现象比较普遍。有关企业必须通过减排考核, 安装净化设施, 相关排查部门, 必须全面排查工业企业废水排放去向和污染物达标排放情况, 查出污染地下水的环境违法, 各单位要充分考虑物料污水的收集和处置, 建立并完善污染排放物处理制度, 定期对可能产生的化学气体等有毒有害的物质进行数据监测。但某些时候这些可能都不管用, 毕竟我国化学行业企业数量众多, 虽然可以对企业进行控制, 但免不了有些企业搞小动作, 私下夜间偷排、假日偷排等。而公众参与环保是环境保护的最有力的武器之一, 政府及相关企业应该按照规定将相关的环境信息公开, 接受大众监督, 让公众获取环境信息, 参与保护环境, 满足大众以及环境的需求。现代工程技术已经得到极大发展, 落后的工艺和不重视环境保护的化学化工企业在发展是需要逐渐被淘汰的。

　　结语

　　总之, 要想减少化工事故的发生, 还是要从问题的源头着手解决才行。只有把工程伦理教育贯穿于专业知识以及专业技能培养的全过程, 加强化学工程领域的工程师伦理责任意识的教育和培养, 让工程师们真正自觉地遵守化学工程领域的伦理章程, 这样才能真正地减少化工事故的发生, 才能有效保障人类以及自然的利益。